江西省信丰县教育局七年级语文下册 第19课《观舞记》导学案（无答案）（新版）新人教版

十九、观舞记【预习或二次备课区域】【学习目标】【知识目标】 1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。【能力目标】 1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。 2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。【教学重、难点】 1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。 2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。【教学方法】情境导入法、诵读教学法、联想想象法、。【教学时间】一课时。教学过程：一 预习导学，不看不讲1、知识链接：作者：冰心（19001999年），福建福州人，现代女作家，儿童文学家，原名谢婉莹。早在“五四”时期她就开始文学创作活动，加入“文学研究会”。小说有两个家庭斯人独憔悴；诗集有繁星、春水；儿童作品有寄小读者。解放后，她又写再寄小读者和归国以后、樱花赞我们把春天吵醒了等散文集。1980年，她的短篇小说空巢和儿童文学作品选集小桔灯等获全国优秀短篇小说奖。背景：印度舞蹈历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞。在哈帕和莫亨殊达罗出土的文物中，有青铜舞女雕像和男舞者石雕像，这些都是当时流行舞蹈的佐证。到了吠陀时代，印度舞蹈有了明显的发展，而且有了文字记载。到公元前4世纪，印度的大文法家波尔尼也曾提到过“舞蹈”一词。至于在印度史诗之一罗摩衍那中有关舞蹈的记载就更多了。其中写到：“在阿逾陀日夜举行舞会和音乐会，供国王享乐”“一位舞者的优美的舞姿使罗婆那为之陶醉”。到了迦梨陀娑时期（公元5世纪），印度舞蹈又得到重大发展。同音乐一样，舞蹈艺术也是一种谋生手段，印度自古以来时兴舞女在寺庙跳舞，迦梨陀娑曾经描写到当时一些寺庙中的舞女情况。在拜纳的戒日王本行中提到了戒日王的儿子过生日跳舞的舞伎们。但是据史料记载，音乐舞蹈方面的专业艺人已受到社会歧视，当时婆罗多仙人曾写了一长篇故事，描述演员在社会上卑贱的地位。不过音乐和舞蹈艺术本身是很受重视的，各阶级的男子和妇女都学习这两种艺术。【预习或二次备课区域】2、给加点字注音。颦蹙（）（）粲然（）嗔视（）斗薮（）叱咤（）（）鲜妍（）花鬘（）惊鸿（）3、摘抄文中精美的比喻句、排比句。并尝试赏析它们的妙处。4、质疑问难。（写出你的疑问）二、合作探究，不议不讲1、文章开头四个“假如”句运用什么修辞方法？分别描绘姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？这样写有什么好处？2、“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”卡拉玛的这种表现说明真正的舞蹈应该是什么样子的？3、卡拉玛姐妹的舞蹈和印度的优美悠久的文化艺术有关系吗？三、阅读课文自然段，回答文后问题。1、文段中哪些句子是描写印度舞蹈的特点的，试找出来，并概括印度舞蹈有什么特点？2、第自然段中“她端凝地站立着。”一句为何独立成段？有什么作用？3、文中第自然段中的画线语句用的是什么修辞手法？说说这样写有什么好处？4、 选段中引用白居易诗句的作用： 。请再举一中国古代诗句：。四、拓展延伸，对比阅读：观舞记是写舞的，安塞腰鼓也是写舞的，但在舞蹈风格上二者有明显差异，安塞腰鼓主要表现之美；观舞记主要表现之美。