江西省信丰县教育局七年级语文下册 第2课《爸爸的花儿落了》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

二、爸爸的花儿落了 第一课时【学习目标】 1有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容 2弄清记叙文的要素及线索 【重点难点】 1.弄清记叙文的要素及线索 2.练习有感情地朗读课文。 【知识链接】 1走进作者：林海音（），原名林含英，小名英子。台湾作家。主要作品有：散文集窗，散文小说合集冬青树，短篇小说集城南旧事绿藻与咸蛋，长篇小说春风等。 2城南旧事写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别 人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 3 记叙顺序及其作用：（1）、顺叙法 【特点】 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 【作用】条理清楚，脉络分明。 （2）、倒叙法 【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 【作用】使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 （3）、插叙法 【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 【作用】 丰富内容，深化主旨，曲折有致。【预习或二次备课区域】 （4）、补叙法 【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 【作用】对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。【导学过程】 一、自主学习 1根据拼音写汉字。 衣jn( ) 懒du( ) dn( )子 l( )歌 叮zh( ) 徘hui( ) zh( )栏 恐j( ) 花p( ) 玉zn( )花 p( )公英2填空。 （1）本文选自小说 ，作者 ，台湾作家。 （2）“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指 ，又指 ，还包含有 的意思。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的 （记叙顺序）。3读书习惯a.好的读书习惯是从课文的题目读起的：本文题为“爸爸的花儿落了”，你从这个题目得到了哪些信息？b.画出行文思图路有利于整体把握课文：注意与上例比较。二、 深入探究下列问题朗读课文，思考以下问题 1从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 2请结合行文思路图，探讨本文的记叙顺序及其作用，理解“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 3文章表达了作者怎样的感情？ 把握好情感基调，赛一赛，看谁读得有感情。