江苏省滨海县第一初级中学九年级语文上册《陈涉世家 》导学案1（无答案） 苏教版

陈涉世家 导学案1 自主备课学习目标：1.熟练翻译课文第三节。2.掌握主要内容，分析起义形势的发展。课前导学一、解释加点的词语。 吴广素爱人 忿恚尉 尉果笞广 为坛而盟 比至陈 将军身被坚执锐 皆刑其长吏二、这一段写了哪些内容。 课堂学习一、复习 1.陈涉、吴广起义的直接、根本原因分别是什么？ 2.陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？有何作用？ 3.段尾对士卒的动作、神态描写有什么作用？过渡：陈涉又是如何领导这次起义的呢？二、学习课文第三自然段1.结合课文注释和工具书疏通课文，并做好质疑2.生集体讨论解决疑难问题3.学生翻译课文第三自然段三、质疑和讨论1.这一段写了哪些内容？ 明确：写了三方面内容。自主备课 (1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况。2.第3段开头交代了几个场面？有何用意？3.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 4.哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有么什作用？ 明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。四、齐读课文第三自然段五、课堂小结课堂反馈指出句中的通假字并解释 1.发闾左谪戍渔阳九百人 同 ， 2.为天下唱 同 ， 3.固以怪之矣 同 ， 4.将军身被坚执锐 同 ， 课后反思学习目标：1.熟练翻译课文。2.分析人物形象。课前导学一、用一句简洁的语言概括这一段的主要内容。二、解释特殊词语的含义 1.乃丹书帛曰 2.置人所罾鱼腹 3.夜篝火 4.死国可乎 5.固以怪之矣 6.天下苦秦久矣 7.此教我先威众耳 8.尉果笞广 9.失期，法皆斩 10.将军身被坚执锐 11.皆刑其长吏 12.狐鸣呼曰课堂学习一、检查复习。 1.课文背诵。2.重要字词解释。3.重要句子翻译。4.起义的原因、谋划经过。二、朗读课文，回答问题。1.用一句简洁的语言概括文章的主要内容。 2.“世家”主要记载的是什么人的事迹，陈涉什么出身，为什么会列入世家行列？自主备课 3.文章标题为什么不把吴广列入世家呢？三、人物形象分析 1.再读课文，结合文章的内容说说陈涉是一个怎样的人？提示：用下列句式说话 我从文中“ ”，这里运用了 的写法，可以看出陈涉是一个 的人。 2.探究课后习题1四、研究写法1.你认为本文在写法上有何特点？请结合课文内容具体说说。2.从本文的写作中你获得了哪些启示。五、课堂小结课堂反馈一、翻译句子1.苟富贵，无相忘。2.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！二、结合具体内容，分析陈胜的人物形象？课后反思