江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级语文下册 第四单元 第19课《变色龙》教学案（无答案） 苏教版

变色龙 班级： 姓名： 学号： 一、【学习目标】学生掌握作者契诃夫的有关知识，了解社会背景，学习本文运用语言描写和细节描写刻画人物的方法，能够根据奥楚蔑洛夫的反复“变色”概括人物形象。三、【自主学习】1、同学们对作者契诃夫的资料都收集了吧，下面请大家交流一下。2、那么同学们知道什么是变色龙吗？人们常用来比喻什么？四、【合作探究】1、读课文。要求学生用勾画圈点法找出生字词。2、提出问题：本文的主要人物是谁？主要内容是什么？中间部分写了奥楚蔑洛夫几次态度变化？3、在处理狗咬人的事件过程中，奥楚蔑洛夫对狗、对赫留金的称呼有什么变化？这种变化是随着什么而改变的？4、奥楚蔑洛夫的这种变化与“变色龙”有什么相似之处？5、这些变化说明，奥楚蔑洛夫是怎样的一个人？五、【达标巩固】4、脱、穿大衣，在现实生活中本来是极其平常、细小的事情，它对于整个故事情节的发展并没有什么根本的影响；但是，它对刻画奥楚蔑洛夫这1人物形象所起的作用却是不可估量的。那么，你认为中间部分两次写到“大衣”，有什么作用呢？6、有人认为，最后1段中的“裹紧大衣”表明奥楚蔑洛夫处理完案件后，趾高气扬的走了；也有的人认为，“裹紧大衣”说的是奥楚蔑洛夫对狗咬人事件不了了之，灰溜溜的退场了。你认为哪种说法更合理些？请说明理由。