吉林省磐石市细林中学九年级物理 磁现象复习导学案2(无答案)

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磁现象【学习目标】 1.知道什么是电磁铁2.理解电磁铁的特性和工作原理3探究电磁铁的特性和工作原理主体知识归纳】 1电磁铁:加了铁芯的通电螺线管。2特点: A通电时有磁性,断电时没磁性。 B磁性强弱可调节。3决定磁性强弱的因素:线圈匝数,管中电流的大小。4应用:电磁起重机,自动控制系统的电磁阀门 基础运用内部带铁心的螺线管叫 ,电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由 来控制;电磁铁的磁性强弱可以由 来控制;电磁铁的南北极可以由 来控制,使用起来很方便在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越 图9-192电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 (写出一个即可)。电磁铁在生产和生活中的应用很多,在电炉、电铃、电灯中,用到电磁铁的是 。3某同学的实验装置如右图9-19所示,弹簧下端吊的是铁块,当他将开关闭合以后,弹簧的长度_;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表的示数_,弹簧的长度将 ;如果其他条件不变,他只是将电源的正负极调换了一下,发生变化的是 。4下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 ( ) A改变通过线圈中电流的强弱 B改变线圈的匝数 C改变通过线圈中电流的方向 D在通电螺线管中插入铁芯5如图9-20所示为电磁选矿机的示意图,A为电磁铁,M、N槽内的物质为 ( ) AM内是铁矿物质 BN内是铁矿物质 CM、N内都是非铁矿物质 DN内是非铁矿物质6小华同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图9-21所示,下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动 能力拓展 1在“研究电磁铁”的探究实验中,给你的器材是:一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。步骤控制不变因素调节变化因素观察实验现象探究结论1同一电磁铁电流相同通电通电有磁性断电断电无磁性2线圈匝数吸大头针数增加电流越大磁场越强吸大头针数减少3线圈形状电流相同匝数多吸大头针多匝数少吸大头针少2小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625图9-26(1)实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。(2)分析第1、2、3次的实验记录,会发现 相同时, 磁性越强。 (3)分析第 次的实验记录,会发现电流相同时, 磁性越强。探究创新 1在图9-27中,标出通电螺线管和小磁针的N、S极图9-27B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强,所以通过它的电流较大图9-22 D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引图9-20图9-217如图9-22所示,为使滑动变阻器的滑片P向右移动时,通电螺线管对条形磁铁的斥力变大,则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) AG接F,E接B,D接H BG接F,E接A,D接HC,G接E,F接B,D接H DG接E,F接A,D接H8如图9-23所示,闭合开关,小铁块被吸起,下列说法正确的是( )将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力用手托住小铁块,将电源的正负极对调,闭合开关,稍后手松开,小铁块一定落下滑动变阻器的滑片向上移动,小铁块可能落下滑动变阻器的滑片向下移动,小铁块可能落下图9-25图9-24图9-239如图9-24所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是( )A滑片P向b端滑动 B将S拨到位置C将铁芯从螺线管中取出 D将螺线管往上移动10如图9-25 所示,当闭合开关S ,且将滑动变阻器滑片P 向右移动时,图中的电磁铁( )Aa端是N极,磁性增强 Ba 端是S 极,磁性增强Cb 端是N ,磁性减弱 Db 端是S 极,磁性减弱2兰兰有一个直流电路放在一只盒子里,盒子外只露出电路的一部分直导线AB(如图9-28所示),你能否想一个办法,在不打开盒子的情况下,判断出导线AB中是否有 电流。写出具体的方法以及这样做的理由图9-28
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