手机管理制度通用版

手机管理制度通用版学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康，为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习和身心健康发展，督促学生科学使用手机。近日，教育部办公厅印发了关于加强中小学生数及管理工作的通知，现结合我校实际，学校将手机管理纳入学校日常管理。制定本制度：一、手机管理领导小组学校创立“双减”“手机管理”工作领导小组，统筹推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校仔细做好教师思想工作，充足调动宽敞教师主动性、制造性，全体党员主动参加，起到先锋作用。学校“双减”“手机管理”工作领导小组组长：副组长：组员：二、指导思想为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。三、具体要求（一）本管理办法所指的手机包含手机、平板电脑、电话手表、MP4等设备。（二）做好家校合作向家长宣传xX小学关于执行五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。（三）家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老师代为传达;如果家长确实需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。（四）学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。四、工作目标1、统一思想，充分认识加强小学生手机管理重要意义。2、加强引导，多方位宣传提升学生正确信息基本素养。3、细化管理，以生为本畅通学生在校与家长联系平台。4、家校合力，共同培养孩子正确使用手机的良好习惯。五、手机管理细则（一）家校做好引导家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认识过度使用手机的危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩子无限制地玩手机。另外，家长以身作则，建立良好的亲子关系。（二）学校加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。（三）禁止私下交易手机，禁止使用手机“抵债”、“抵押”等行为。（四）学生在校通信保障：教学区各楼层、住宿区各寝室安装固定电话；学校所有教职工为学生提供通讯服务。（五）印发学生手机进校申请表本人是班学生家长，已经仔细阅读了学校有关带手机入校的规定，现因原因，为便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。保证遵守学校的以下规定：1、进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机自己保管。2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以使用手机，使用后必须关机。3、校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。4、如该生违反学校规定违规使用手机，愿意接受学校规定处分。申请人签名：家长签名：申请时间:（六）所有教师有监督学生在校正确使用手机的义务，发现违规行为应及时按规定处理，并上报至学生工作部。六、手机管理监管（一）学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。（二）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减”工作有序开展。（三）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项管理”工作的意义、目的和要求。（四）完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘。表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。我校深知，为培育德智体美劳时代新人，需进一步加强手机使用的教育和管理。既有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、促进情感交流，也可有效防止学生手机依赖、阻隔不良信息、避免沉迷游戏、不当消费、杜绝相互攀比。我校通过积极践行五育并举，出台有效的手机管理制度和进行有力的手机管理宣传，确保着校内正常的教育教学秩序，为学生们营造专心学习的良好氛围，促进学生们全面可持续发展。