江苏省南京市溧水区东庐初级中学八年级语文上册 26 三峡讲学稿（无答案） 新人教版

26 三峡 班级 姓名 等第学习目标：1正确、流利、有感情地诵读课文，疏通文章大意，积累“绝”“或”等重点文言词汇。2品读课文语言，体会作品的意境和作者的思想感情，感受三峡的自然美。3学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。4培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。学习重点：1正确、流利、有感情地诵读课文，积累重点文言词汇。2品读课文语言，感受三峡的自然美。学习难点：1体会作品的意境和作者的思想感情。2学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，能够在练习中模仿运用。学法指导：学习本文需搜集描写三峡风光的诗句、图片或有关三峡工程的资料，以获取对三峡的初步印象；需反复朗读课文，形成语感；需把文字想象成画面，感受三峡的自然美；需细细品味课语言，体会课文所描绘的意境和字里行间所蕴涵的思想感情；还需揣摩作者独特的写景方法，并在习作中模仿运用。学习过程：一、预习导学1查字典或结合课文下面的注释，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。略无阙（ ）处 重岩叠zhng（ ） 不见x（ ）月 沿溯（ ）阻绝 绝yn（ ）多生怪柏 飞漱（ ）其间 属（ ）引凄异 乘奔御（ ）风 素湍（ ）绿潭2 给下列句子划分朗读节奏，用“/”标出。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）或王命急宣，有时朝发白帝（4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（5）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”3借助工具书或结合课文下面的注释，解释下列句中加点的字和加横线的词。（1）略无阙处 （ ）（2）自非亭午夜分，不见曦月（ ）（ ）（3）至于夏水襄陵 （ ）（4）沿溯阻绝（ ）（ ）（5）或王命急宣 （ ）（6）虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）（7）则素湍绿潭，回清倒影（ ）（8）绝巘多生怪柏 （ ）（9）飞漱其间（ ）（ ）（10）清荣峻茂，良多趣味（ ）（ ）（11）属引凄异 （ ）（ ）（12）哀转久绝（ ）（13）每至晴初霜旦，林寒涧肃 （ ）（ ）（ ）4结合课文下面的注释，联系上下文，用现代文翻译下列句子。（1）两岸连山，略无阙处。（2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（4）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（5）清荣峻茂，良多趣味。5尝试着翻译课文，把不理解的字、词、句在文中作上记号并写在下面的空白处。二、 学习研讨1.作者主要抓住了三峡的哪些景物加以描绘？这些景物各有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？2.作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。3.试从语言和写法的角度对本文作一点赏析。三、巩固延伸阅读下面的选文，完成文后的练习。黄牛滩江水又东,径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。注释：径：经过 纡回：回旋弯曲。信宿：住宿两夜。（选自郦道元水经注江水）1.解释下列加点的词。（1）犹望见此物（ ） （2）故行者谣曰（ ）（3）负刀牵牛（ ） （4）虽途经信宿（ ）2.用“/”标出下列句子的朗读节奏。（1）状如人负刀牵牛 （2）言水路纡深3.用现代汉语翻译下列句子。（1）江水又东,迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩”。（2）言水路纡深，回望如一矣。4.下列两个句子有何表达效果？（1）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（三峡中） （2）朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。