山西省柳林县第一初级中学七年级语文上册 第12课《济南的冬天》学案（无答案）（新版）新人教版

济南的冬天学习内容济南的冬天师：教学设计（收获）生：学习疑惑 二、课内探究1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？1不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。与北平相比，无风；与伦敦相比，响晴，宝地；与热带相比，温晴。 济南的地形特点，决定了济南冬天的特点“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”3、文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅，为什么?作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。学习目标学习目标1.了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。2.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法重 点1 有感情地朗读课文，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。2体会老舍散文语言的优美及情景交融的写法难 点学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的深情。一、自主学习1根据拼音写汉字或给加点字注音： chng清（） xing嵌（） 发髻（ ） 水藻 （ ）贮蓄（ ） 着落（ ） 薄雪（ ）济南（）2联系上下文说说下列加点词的含义。（1）响亮的天气，反有点叫人害怕 .响亮：（2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气： （3）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：（5）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵： 3.指出下面句子所使用的修辞手法。（1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（ 比喻 ）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ 拟人 比喻 ）（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ 比喻 ）（4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（拟人 比喻 ）4.填空。（1）济南的冬天作者 老舍 ，原名舒庆春 ，字 舍予 ，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说 骆驼祥子 四世同堂、话剧 茶馆 龙须沟等。（2）本文是一篇诗意盎然的 写景抒情 散文。文章紧紧围绕济南冬天温晴 这一总体特点，描写了济南的山、水、天等，呈现给读者一幅山青 水秀 天蓝 地暖的动人冬景图，抒发了作者 热爱祖国大好河山 思想感情。4、“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。师：教后反思（疑惑）生：学习收获