八年级物理下册 第七章 力 第二节 弹力导学案（无答案）（新版）新人教版

课题 第二节 弹力 （共1课时 本节为第一课时）学习目标1了解弹性、塑性及其在生活中的应用2知道什么是弹力，了解弹力产生的条件3探究弹簧测力计的种类及使用教学重、难点、考点重点：弹力产生的条件；正确使用弹簧测力计。难点：弹簧测力计的使用考点：弹力的概念 弹簧测力计的使用课前导学1 、知识回顾（1）力是 _。（2） 甲物体对乙物体施力的同时，_物体对_物体也施了力，这说明：力的作用是 _的。（3）力可以使物体的 _发生改变（简称形变），力也可以使物体的 _发生改变。2、预习引导（1）预习课本中本节内容（2）预习配套练习中相关内容课堂导学一、 课题引入联系实际想一想，跳水运动员为什么要向下压跳板？二、科学探究、自主学习、合作交流（一）、弹力活动1：（动手操作，观察现象）（1）用力弯直尺；（2）用力拉橡皮筋；（3）用力拉弹簧。结论：（这些）物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。（4）用力捏橡皮泥；（5）用力揉面团;结论：（这些）物体受力会发生形变，不受力时不能恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。（6）将乒乓球分别压在橡皮泥上和弹簧上松手后观察现象；结论：将乒乓球压在橡皮泥上松手，乒乓球仍静止；而压在弹簧上松手后，乒乓球会弹跳起来；而且弹簧的形变越大，松手后乒乓球弹跳的越高。弹力产生的条件：（1）物体相互挤压；（2）物体发生弹性形变填一填：这种因_而产生的力叫做弹力。我们通常所说的拉力、压力、支持力等，是从力产生的效果而加以区分的，从实质上说，其实质就是弹力。（二）、弹簧测力计测量工具：测量力的工具叫测力计，常用的测力计是弹簧测力计。活动2：认识弹簧测力计观察图7.2-2及手中的弹簧测力计可知，弹簧测力计主要由_、_、_等组成。弹簧测力计的原理我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长得越长。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。填一填：原理：在一定范围内拉伸弹簧，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就_，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。种类：活动3：正确使用弹簧测力计观察弹簧测力计（1）弹簧测力计上的刻度值是用什么作单位的？（2）弹簧测力计上最大刻度是多少？说明：弹簧测力计上的这个最大刻度就是量程，弹簧测力计受到的拉力不能它的量程，否则弹簧测力计会损坏。（3）弹簧测力计的最小刻度值是多少？说明：不同弹簧测力计的的最小刻度不一定相同，应据刻度值和格去算。观察弹簧测力计（4）零刻度的调整填一填你的弹簧测力计的量程是_，待测力的大小不能超过_N。 弹簧测力计的分度值是_。 测量前应先校零。 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_，弹簧不要靠在刻度盘上。使用方法及注意事项：（1）了解弹簧测力计的测量范围（量程），不要测量超过它的量程的力。（2）明确分度值：了解弹簧测力计刻度，每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。（3）校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对齐为止。（4）测力时，要使测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。（5）读数时，视线应与刻度面板垂直。2用手拉弹簧测力计的挂钩，是指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。3测量头发能够承受的拉力大小为_N。4有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？二、总结评价达标检测当堂训练1、测量力的大小的工具叫做_ ；实验室里常用测量力的仪器是_。2、使用弹簧秤时要注意看清它的_ ，加在弹簧秤上的力不许超过它的_，否则将会_弹簧秤。3、弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的_跟受到的拉力成正比。4、 一条弹簧，受到15牛顿的拉力时长8厘米，受到5牛顿的拉力时长6厘米，受到10牛顿的拉力时，弹簧长_厘米，没有受到拉力时，弹簧长_厘米。5、 甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为：（）、400牛顿；B、200牛顿；C、100牛顿；D、0牛顿。6、如图所示弹簧测力计，它的最大刻度值是_，刻度上每一小格表示_，图中M受到的拉力大小应为_。7、下列物体的重最接近20N的是 ( )A、一个小学生 B、一辆汽车C、一支钢笔 D、一只公鸡8、使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是 ( )A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程小结1.我学到的知识：2.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道拓展延伸及作业布置1、练习制作弹簧测力计2、课后习题及配套练习题我的收获及反思1、学生：2、 教师：