江苏省南京市溧水区东庐初级中学八年级语文上册 30 诗四首讲学稿（无答案） 新人教版

30 诗四首 班级 姓名 等第学习目标：1.反复诵读诗歌，理解诗歌的思想内容。2.品析诗中的景物描写，体味诗中情景交融的意境，赏析诗歌的意境美。3.领会诗歌的丰富内涵，赏析诗歌的精妙语言。学习重点：1.反复诵读诗歌，在理解的基础上熟练背诵、默写诗歌。2.赏析诗歌的意境美、语言美。领会诗歌丰富的内涵。学习难点：激发想象，再现诗歌所描绘的画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。学习过程：一、预习导学1.借助注释和工具书给下列加点的字注音。荒秽（ ） 荷锄归（ ） 草木长（ ） 候骑（ ）燕然（ ） 塞上（ ）帘旌（ ） 徙（ ）倚2.解释下列加点的字。（1）晨兴理荒秽（ ） （2）带月荷锄归（ ）（3）道狭草木长（ ） （4）但使愿无违（ ）（ ）（5）使至塞上（ ） （6）单车欲问边（ ）（7） 江入大荒流（ ） （8）仍怜故乡水（ ）3.查阅资料，了解作者及四首诗的创作背景，把重要信息整理在下面的空白处。4.反复诵读四首诗，结合文下注解与背景资料，联系上下文，力求读懂诗句所写内容，体会作者所抒发的情感。二、学习研讨：研读赏析四首诗：1概括归园田居（其三）的内容，体会“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的意境，说说诗歌流露了作者怎样的情感？2使至塞上这首诗哪两句叙事？哪两句写景？“征蓬出汉塞，归雁入胡天”蕴含了作者怎样的感情？赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”。3展开想象和联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面，并赏析这两句诗。体会“仍怜故乡水，万里送行舟”所表达的思想感情。4“帘旌不动夕阳迟”表现了怎样的意境？“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时”融入了作者怎样的感情？“万里来游还望远，三年多难更凭危”通过叙事抒发了什么感情？赏析诗句“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”。三、巩固延伸（一）阅读课文中四首诗，完成下面的练习。归园田居其三1下面是对本诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A“种豆南山下，草盛豆苗稀”两句，交代劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。B“晨兴理荒秽，带月荷锄归”两句，写诗人早出晚归，辛勤劳动。“荒秽”，指各种杂草。C“道狭草木长，夕露沾我衣”上承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。D“衣沾不足惜，但使愿无违”两句，抒发感情，表明诗人有意避开官场、不愿与统治者同流合污的高尚情操。2“但使愿无违”的“愿”指什么？表现了诗人怎样的志趣？使至塞上1颔联用“征蓬、归雁”比喻 ，表达了 的感情。2苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。这幅图画具有 美。美的具体表现： 渡荆门送别1此诗想象奇特，颈联描绘出了两幅美丽的画面，第一幅是 ，第二幅是 。2此诗的尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。请指出这种情感并简析其抒情的方法。（二）阅读下面的课外古诗，完成后面的练习。秋夜曲(张仲素)丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。1诗的首句写出了秋夜的什么特点？2诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？塞上听吹曲唐高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼问。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。1“雪”、“胡天”、“月明”、“羌笛”，“戍楼”勾勒出一幅 图景。2守关的军士在没有刀光剑影的成楼问，吹奏着梅花乐曲，乐音如同真的梅花一样。借风飞遍关山这种意境表达了诗人 愿望。送春（宋王令）三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。【注】更：又，再。1、一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点?1、 诗的三、四两旬意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。旅夜书怀(杜甫)细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）2.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）答案：17.诗人自己（或“负有朝廷使命的人”）(1分) 诗人孤独、思乡（2分）18.（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给3分，否则酌情扣分）示例一：图画的构图美。（1分）画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。（2分）示例二：图画的线条美。（1分）线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。（2分）示例三：图画的色彩美。（1分）色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（2分）示例四：图画的意境美。（1分）诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。（2分）11水中映月圆（明月映入水中，如同飞下的天镜）。（1分）天边云霞图（云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿）。（1分）12思乡惜别之情。作者采用了拟人的手法，写故乡的水不忍分别，将我送出万里之外的情景，诗句不直接写自己的惜别之情，用故乡之水送我远行，依依不舍之状，衬托我浓厚的思乡惜别之情。（共3分，指出情感1分，简析方法2分）1、写出了秋夜的漫长。（意思对即可）2、凄清孤寂。寂寞悠思的心情。1月夜边塞（或雪夜边塞）2向往和平，没有战争1、春光未逝，生机犹在。2、子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光，作者借此表达顽强进取、执著追求美好未来的坚定信念和乐观精神。1、答案示例:垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。2、答案要点:比喻、设问寓情于景(情景交融）对比、反衬3.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。