上海市罗泾中学2020届九年级物理上册 第7周 大气压强教学案1（无答案）

大气压强教学目标：1、 使学生知道大气压强产生的原因；2、 使学生了解说明大气压强存在的现象；教学过程：一、 大气压强的产生1、由于液体受到重力的作用，所以在液体内部存在压强。2、地球被一层厚度约为80-100千米的大气层包围着，如果把地球设想成一只苹果大小，那么大气层就相当于苹果皮。3、 我们周围1米3的空气质量约为1千克，由于大气也受重力的作用，大气会对处于其中的物体产生压强，我们称之为大气压强。二、 验证大气压强的实验（1） 盛满水的杯子用玻璃片盖严，再使杯口向下，玻璃片不会掉下来。分析：A、玻璃片很轻 B、空气对玻璃片有向上的浮力C、水把玻璃片粘住了 D、大气对玻璃片有向上的压力。（2）将玻璃瓶中的空气抽去，放置在瓶口的鸡蛋会掉到瓶中。 分析：鸡蛋被上方的大气压力压进瓶中。（3）装满水的试管倒置放入水槽中，水柱不会下落。（4）放水的大试管中放入一根小试管，然后倒置。小试管向上移动。三、 大气压强的方向1、 地球表面物体受到的大气压强是很大的。手掌受到的大气压力大约为1000牛。手掌为什么能支撑如此大的向下的压力呢？分析：因为大气压强和液体内部压强一样，也有指向各个方向的压强，并且在同一深度处压强大小相等。所以，手背也受到一个方向向上、大小相等的大气压力。作用在手上的向下和向上的压力相平衡。2、 人体会受到四面八方的大气压力，为什么没有被压瘪呢？因为体内也存在压强，这种体内压强正好与大气压强相平衡。教学反思：1、 在吸滤瓶实验中，简图画的不完整；2、 覆杯实验在旋转时，玻璃片不落下，说明大气压强指向各个方向。3、 马德堡半球实验最后能够做。4、 要补充一下课堂练习。