山东省广饶县花官镇中心初中七年级语文下册《第25课 短文两篇》学案（无答案） 新人教版

第25课 短文两篇学案 一、学习目标1、理解行道树的形象 2、感悟并珍视人生“第一次”的经验。3、揣摩形象化的语言。4、了解学习文章的写法。二、学习重难点1、理解两篇课文的深刻内涵。2、理解形象而又含蓄的语言。三、课前预习积累 1给下列划线字注音堕落（ ）点缀（ ）苦熬（ ）贪婪（ ）姊妹（ ）冉冉（ ）牙龈（ ）雏形（ ）丰硕（ ）沉甸甸（ ）玲珑剔透（ ）2词语积累贪婪： 堕落： 冉冉： 雏形： 繁弦急管： 红灯绿酒：玲珑剔透： 回味无穷：四、学习行道树、第一次真好（一）心灵碰撞，导入新课当你迎着朝阳走在上学大道上的时候，当你骑着车子走在公路上的时候，当你和你父母一起漫步在林荫小路上的时候，你是否留意过那道旁的一列列行道树呢？第一次看到它们时的感受又是怎样的呢？请描述一下它们的形象。（提一个要求：语言要简洁，可以用“这是一些 的树”的句式来概括）（二）你争我赶，探索新知。活动一：朗读课文，整体感知，理解形象带着下面四个问题，用自己喜欢的方式读课文，自主思考后，小组讨论。（自学指导：朗读中遇到形容行道树品格的词语大声重读；运用联想，将自己想象成行道树，以情入文，设身处地，感受行道树的胸怀和品格；第一次真好，好在哪儿，读出感情，读出领悟。）1、 行道树是个什么样的形象？2、“行道树”所做的事业是什么？3、为什么说这种神圣的事业是痛苦的？试着结合课文，谈谈你的看法。4、第一次真好一文作者从她的许多第一次经历告诉了我们什么？请找出文章的中心句。活动二：再读课文，理清文章思路，了解写作特点。再读课文，试着分析一下本文的写作方法。行道树一文为突出行道树的形象，作者采用了什么表现手法？ 本文仅仅是在赞扬行道树吗？如果不是，作者的写作意图又是什么呢？第一次真好一文在材料安排上有什么特点呢？（提示：详写了什么，略写了什么。试分析这样写的好处） 根据以上分析总结学习文章的写作手法：活动三：精读，品味语言，阐发感悟1、 品读两文，找出文中你想推荐给大家的精彩语句，简要说说推荐的理由。小组探究交流，集体研讨。（自学指导：有感情朗读课文，勾画自己最喜欢的语句，交流自己喜欢的原因，如：传神的关键词语，带给人的震撼与启示等，充分利用原文原句解决问题）（说一个范例：我向大家推荐.“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”一句，从“堕落”一词中能知道行道树离开了家离开了原始森林，他们的同伴们可以很舒服的在原始森林里玩，而他们只能在充满灰尘的城市里。这里可以看出行道树具有自我牺牲精神！）（三）体味精神，拓展思维学习了两篇短文，你一定有许多感悟，请就下列两个话题谈谈。a .请用精彩的一句话写下你想对行道树说的话。b第一次真好，在文章结尾写道“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”那么你是如何看待“生命中的第一次”呢? (试将学习与自己的生活联系起来，谈谈你的看法。) 感悟一种伟大崇高的精神： 得出一个面对第一次的态度：（四）学以致用：例句仿写：1.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿；，。2、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。3、请仿照文中的句式，完成下列填空，使其成为合情合理的完整的句子。（1）第一次看到_ _，但觉_ _。 （2）愿你珍重_ _。 （3）_ _给_ _留下了不可磨灭的五、课堂小结：谈谈本节课的收获。