山东省宁津县保店中学七年级语文下册《27 斑羚飞渡》导学案（无答案） 新人教版

27 斑羚飞渡导学案学习目标:1 学习本文生动的语言和形象的描述。 2 能抓住课文主要信息，概括课文内容。 3 体会斑羚在绝境中勇于牺牲、自救的精神使用说明：1阅读课文，结合资料，先小组学习再小组合作探究。2组内讨论展示内容和展示方案。知识链接：沈石溪原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。初读课文，整体感知自由读文，借助工具书解决生字、词。默看课文，准备复述课文内容。读了这篇课文后，你对斑羚飞渡有什么感受？二感悟内容1面对危难，斑羚群采取了怎样的行动？请找出相应的段落。2在这群斑羚中你印象最深刻是谁？3划出文中重点的语句，并作赏析。三重点研读1作者为何如此细致地写斑羚初起跳时的时间与幅度差别？2作者为什么把斑羚飞渡的过程写得如此详细呢？3彩虹在文中出现多次，有什么作用？四拓展延伸1.在这群斑羚身上，有哪些值得我们学习的地方？2.你认为在文章中，人充当的是怎样的角色？3.假如你是一位狩猎队员，看了这样的情形你有什么感受？达标测试：一、给加点的字注音：苍穹（ ） 逞能（ ） 恍惚（ ）甜腻（） 娴熟（ ） 悲怆（ ）二、下列加点词语使用不当的一项是 （ ）A斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境。B相比而言，小王的棋艺要比小李略胜一筹。C眼前一片空白，令人眼花缭乱。D虽然是双胞胎，可他们的性格却迥然不同。知识链接：斑羚，又称青羊、山羊。主要分布在我国东北、华北、西南、华南等地，属于国家二级保护动物。斑羚体如山羊，但无胡须。体长110130厘米，肩高70厘米左右，体重4050千克。雌雄均具黑色短直的角，长1520厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。生活于山地森林我的小天地通过自研学习，你还发现有那些问题？请把这些问题记录下来并试着解决。三、结合课文中具体的语境，分析下列各句中斑羚叫声的含义。 结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。 抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声。 突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。 公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声。 只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。四、下列对本文理解不正确的一项是 （ ）A本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境的壮举。B斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神，让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，启发人们重新认识这个万物苍生的世界。C在文中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。给了我们一个反思人类所作所为，摆正人类在自然界中位置的机会。D文中应对镰刀头羊飞渡进行祥写，才能更好地突出镰刀头羊的伟大象征。阅读11至17自然段，回答问题。五、第11段的第一句用了什么修辞？“用死亡做桥墩”的含义是什么？六、在11段中找出“我”的心理描写，说说写“我”的心理意在表现什么？七、阅读第15段，说说写“我”、写“猎人”，写“狗”为了表现什么？八、阅读13、14段，如果说老斑羚的死是为了让小斑羚生，那么镰刀头羊最后走下悬崖又是为什么？为什么不说它坠下悬崖，而说它“消失在一片灿烂中”？九、第16段中最后一个句子有什么象征意义？【培辅课】疑惑告知：我需要培辅吗？要（ ）不要（ ）。【反思课】今日心得：本课知识整理：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功。随堂感悟：