山东省夏津实验中学七年级语文上册 26《小圣施威降大圣》（第1课时）教学案（无答案）（新版）新人教版

26小圣施威降大圣 第一课时教学目标：1提高阅读的速度，学会复述和概括故事情节，体会故事情节的曲折跌宕。2体会本神话故事大胆超常的想象，领悟想象的本质、，初步形成想象的思维模式。3欣赏准确传神体现形象的身份、性格的语言、动作和心理描写。教学重难点：体会本神话故事大胆超常的想象，领悟想象的本质和方法，初步形成想象的思维模式。学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：每个中国小孩最初的偶像，几乎都是孙悟空。孙悟空千变万化，神通广大，不需要穿上衣服全副武装就能拥有超能力。西游记是中国人一生迷恋的神话和童话。站在语文的视角，想想，你觉得西游记的魅力是什么？一、检查预习1.给下面加线的字注音。掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ）青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ）2.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料。吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品西游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。二、问题导学1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。2.“小圣”和“大圣”各指谁？你还知道“小圣”的哪些故事？ “小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。3.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。4.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。三、训练达标1.给下面加线的字注音。躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）蓼汀（ ）撺（ ） 花鸨（ ） 木木樗樗（ ）蓼汀（ ）2.填空本文选自_,作者_,_代人。板书设计：课后反思：补充：