山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册 第五单元综合练习（无答案） 新人教版（通用）

山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册 第五单元综合练习 新人教版 惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是，惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为 雏，子知之乎？夫 雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪！”庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”。惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之，而问我，我知之濠上也。”研讨与练习一、朗读课文，注意表达人物的语气，并回答下列问题。1庄子讲故事用意是什么？2庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？二、解释下列句中划线的词。1惠子相梁，庄子往见之。2于是惠子恐，搜于国中三日三夜。3非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。4子非鱼，安知鱼之乐？三、从本文的两则故事中选一则改编成课本剧，可以在原有故事基础上补充情节。注意要对人物的表情、动作、心理等有所提示。同步训练达标训练1、庄子故事两则，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。2、惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。3、解释下列句中加点的字。（1）惠子相梁（ ）（2）仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ）（3）是鱼之乐也（ ）（4）子非鱼，安知鱼之乐（ ）4、翻译下列句子。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？ （2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。5、就庄子与惠子游于濠梁这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？能力提高阅读下面的文字，回答后面的题目。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子秋水）1、解释下列加点词语（1）秋水时至： （2）以天下之美为尽在己：（3）东面而视： （4）而轻伯夷之义者：2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之家C.吾非至于子之门 D.生于忧患3、翻译句子“我之谓也”译为 ： 4、本选段主旨为：