吉林省通化市外国语中学八年级语文下册 19 春酒学案（无答案） 新人教版

19 春酒 学案学习目标：1学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。复 习:(3分钟)预 习：（15分钟）一、自主学习（10分钟）（一）初读课文（至少两遍），要做到吐字清楚、声音洪亮、表情自然。需要掌握积累的字、词，请在书上圈点勾画或写在下面并迅速地熟记于心。并根据资料搜集有效信息介绍作者（二）再读课文（至少两遍）说一说本文写了什么内容？哪些语句深深地触动了你？和同学交流一下好吗？二、合作交流质疑（5分钟）1想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?2你能找出文章作者细节描写的语句吗？结合其中两三句谈谈细节描写的作用展 示：（20分钟）一、 准备展示(5分钟) 小组准备，进一步分析和演练。（展示内容：预习课提出的问题；对文章的分析；主题表演；感受体验作者的情感；自主拓展等。）二、 分组展示 (15分钟)1、有感情多方式的朗读课文精彩片断。2、品析琦君作品的特色3、以你喜欢的方式（如：绘画、表演、吟唱、歌曲、改写）有创意的展示你对问题的掌握，对课文主旨的理解把握。（1）（2）（3）4拓展展示背诵有关对家乡思念的古诗名句反 馈：（5分钟）1、知识梳理：主要知识提炼或形成知识树（提倡多种形式）2、反馈练习：细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。此处巧妙运用_的修辞手法，本体是_，喻体是_。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”_的神情。(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的_。“舔”写出了作者对酒的_。(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。此处细节描写，把阿标叔_。(4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法，用了以后有怎样的好处?如果没有，看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情，表达效果怎样?现在，试试看吧，你能行!)1。我找的细节描写是：_我的分析是：_学习收获交流与总结：（2分钟）用简洁的语言概括学习这一课的感受与体会（内容可以涉及课堂展示，学生表现等）反 思：练习答案：(1)比喻“我”鼓鼓的肚子蜜蜂的肚子贪心、自在与得意(2)胆怯与好奇珍惜(3)热情、好客、乐于助人的性格鲜明地体现了出来(4)略