吉林省通化市外国语中学九年级语文上册 第24课 出师表 学案人教版 新人教版

第24课 出师表 学习目标：1、完成全文背诵。2、梳理全文知识脉络。学习重点：梳理全文知识脉络。【 反馈 】一、内容概述：诸葛亮写这篇表文的目的是，希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。二、中考链接：1、解释下列句中加点的词语。(1)先帝创业未半而中道崩殂（死亡）(2)此诚危急存亡之秋也（时候）(3)以光先帝遗德（发扬光大）(4)陟罚臧否（陟，提升，提拔。臧，好。否，恶。）(5)不宜异同（应该）(6)作奸犯科（律条）(7)以昭陛下平时之理（彰明，显扬）(8)使内外异法也（内，指宫中。外，指府中）(9)此皆良实（忠良信实）(10)志虑忠纯（精神，思想）(11)志虎忠纯（忠诚纯正）(12)悉以咨之（商议，询问）(13)是以先帝简拔以遗陛下（选拔，选择）(14)必能裨补阙漏（裨，弥补，补助。阙，缺。）(15)性行淑均（公平，平均）(16)晓畅军事（谙熟，精通）(17)先帝称之曰能（有能力）(18)远小人（人格卑鄙的人）(19)此后汉所以倾颓也（衰亡，衰败）(20)此悉贞良死节之臣（为保全节操而死）(21)躬耕于南阳（亲自，自身）(22)先帝不以臣卑鄙（低微鄙陋）(23)猥自枉屈（屈尊就卑）(24)由是感激（因此）(25)遂许先帝以驱驰（比喻奔走效力）(26)夙夜忧叹（早）(27)恐托付不效（没有效果）(28)深入不毛（指地面所生长的草木）(29)庶竭驽钝，攘除奸凶（庶，期望。驽，劣马。钝，刀刃不锋利。攘除，驱除，铲除。）(30)至于斟酌损益（斟酌，反复考虑，择善而定。损益，增减，兴革。）(31)则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，懈怠）(32)以彰其咎（表明，显扬）(33)以咨诹善道（询问）(34)临表涕零（下雨，比喻如雨一般落下）3、诸葛亮向后主提出了哪些建议？（用原文回答或用自己的话概括）4、作者为什么在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。5、古代贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者涤情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？6、作者在结尾写到“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。7、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中指“ ”。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是“ ”。8、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）9、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响。