内蒙古鄂尔多斯市七年级语文下册 9 阿长与《山海经》导学案（无答案） 新人教版（通用）

6、阿长与导学案 学习目标：1、整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样人？2、把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法？3、体会鲁迅先生对长妈妈怀念、同情和赞美之情。第一课时一、基础知识积累1阿长与山海经选自 ，这是一部 集。作者 ，我国现代伟大的 家、 家、 家。我们曾学过他的文章有 。2给加点字注音或根据拼音写汉字。憎恶 惶急 惊骇 chung疤 ji问 惧dn 掳走 震悚 粗拙 孤shung pl二、整体感知（一）仔细默读课文，思考下列问题，小组自由讨论。1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？ 依课文记叙顺序列出。2、依次领会并归纳每件事情所刻画出阿长性格特征，再总结归纳阿长形象。3、依照文中时间次序画出事件中表明作者对阿长感情态度词句，对比前后感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？4、作者对阿长有着怎样思想感情？（三）小结：将上面归纳内容整理成表格形式。第二课时一、精读课文（一）分角色朗读六至十七自然段，思考下列问题。1、这部分文字写了哪几件事情？作者对这些事态度是怎样？2、在看似贬义外表下鲁迅先生有没有对阿长同情、怀念与赞美？（二）齐读第十八二十八自然段1、在这部分中，作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经经过。请复述买书原因、经过、结果。2、文中写了哪些人对待这件事态度？用了什么样表现手法？作用是什么？3、“我”为什么会觉得“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？4、文中哪些地方书写了作者怀念之情？有感情地朗读出来。这里用了什么写作手法？二、讨论交流1文章的题目是“阿长与山海经”，前半部分为何要写那么多的琐事？2 题目“阿长与山海经”中“与”表示什么关系？作者用意何在?三、拓展延伸在你童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象普通人？你怎样看待他们？谈一谈你想法和感受。四人一组讨论