八年级语文下册 13《旅鼠之谜》教案 （新版）新人教版

旅鼠之谜 教学目标、知识目标：积累文中重要的词语。了解作者及其创作，了解科学小品的文体特征。了解北极旅鼠的三大奥秘。、能力目标：学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。联类引申，引导学生观察自然，注重研究，了解自然的奥妙。理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。、德育目标：培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。教学重点、整体把握文意，领会文章给人的启示。、把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。教学难点理解文章末句的含意。教学方法、情景教学法。、合作探究法。、延伸拓展法。教具准备多媒体、图片、投影仪。课时安排课时。教学要点整体把握文意，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘；深层探究，明确课文会给我们哪些启示；品读课文，体味课文独特的写法，感受其知识性、趣味性；延伸拓展，关注自然的奥秘。教学步骤一、导语设计你听说过北极旅鼠吗？这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。旅鼠之谜一定能激发你产生探究旅鼠之谜的兴趣。这篇旅鼠之谜就详详细细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。二、创设情境，激发学习兴趣多媒体播放由浙江电视台拍摄的电视专题片北极纪行片断。投影显示由位梦华主编的丛书神奇的北极相关章节。三、朗读课文，整体感知、学生初读课文，初步了解文意，圈点勾画，筛选需要积累的词语。、学生再读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。四、合作研讨，深层探究、提问：从课文中可以获得哪些启示？学生分组讨论、交流，然后各组选代表发言，共同交流。、重点体味课文最后丹尼斯说的话，他说得有道理吗？为什么？学生自由讨论。这个问题是开放性的，教师应鼓励创新思维，鼓励奇思妙想，引导学生关注社会问题。五、品读课文，体味课文独特的写法、教师提问：课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想一想，它和一般的说明文有什么不同？你认为文章的写法有什么独特之处？、学生自主选例评析，品味知识性和趣味性。、教师也可选例，组织学生集体评议。如：一对旅鼠一年的繁殖数量，作者写来烦而不乱，请细细品味。六、课堂小结旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品，文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们，教育我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，能悟到许多请同学们课后写一篇文章，把自己的心得体会记下来。七、延伸拓展