氧化还原反应方程式配平教案

氧化还原反应方程式配平的教案学科 化学授课年级高二 学校 教师姓名-I-H早 下第四节、氧化还原反应方程式的配平计划学时2学习内容分析本节内容为氧化还原反应方程式的配平， 属于化学方程式配平技巧中的一项。氧化还原反应贯穿化学的始终，配平氧化还原反应方程式是对于（删）解决氧化还原反应问题的基础。学习者分析本节内容为高二第一章第四节。高一年级时，学生已经学习过氧化还原反应 的基本概念和标识电子转移的基本方法，部分学生已经掌握氧化还原反应的 基本规律；绝大部分同学能准确标识元素的化合价并找出化合价的变化。教学目标知识与技1比会使用化合价升降法配平氧化还原反应，了解复杂氧化还原反应的特殊配平方法；过程与方法：1、以复习、提问的方式从旧知识引入以确定配平思路。2、通过自学、阅读、板演等手段 总结出配平的基本依据和基 本力法。3、通过练习以掌握配平方法，并总结关键技巧。情感、态度与价值观：通过对氧化还原配平基本步骤 的学习，对学生进行从具体到一般，再由一般到具体的辩证唯物主义思想教育。教学重点难点重点氧化还原反应方程式配平的原则和步骤难点氧化还原反应方程式的配平技巧及运用教学难点突破方法通过学生阅读教材例题、师生共同总结配平氧化还原反应方程式的基本依据 和方法，让学生逐步学会运用氧化还原反应的基本规律来配平氧化还原反应 方程式。结合例题讲解氧化还原反应方程式配平的一些特殊方法，最后用练 习加以巩固。学生学法指导先自行复习氧化还原反应基本概念和基本规律。阅读教材上的例题、通过例题总结出配平氧化还原反应方程式的基本依据和方法。结合教师讲解的例题，进一步理解电子守恒在氧化还原反应问题中的运用。教学设计思路复习氧化还原反应基本概念-引导学生阅读教材并作教材上的例题 一总结配平氧化还原反应方程式的基本依据和方法-练习配平氧化还原反应方程 式一通过讲解练习题总结特殊配平方法 一总结电子守恒在氧化还原反应问 题中的运用-课后巩固练习。教学步骤教学内容（过程）学生活动设计意图引入课【讲解】本节课，我们学习第四节，氧化还原反应方随老师思了解学生题、复习程式的配平。路，观看对氧化还氧化还原【板书】第四节、氧化还原反应方程式的配平幻灯、复原反应基反应基本【讲解】对于一些简单的氧化还原反应方程式我们可习，单个本概念的概 念以用观察法或用质量守恒就可以配平，但是一些复杂口述掌握、遗忌(5Min)的氧化还原就难配平了，今天来学习一些新的配平方情况，以便法，氧化还原反应方程式的配平。首先，我们回顾一及时复习。下氧化还原反应的基础知识。教学步骤教学内容（过程）学生设计活动意图【复习思考】1.什么是氧化剂、什么是还原剂？2 .氧化还原反应的特征和实质是什么？3 .氧化还原反应的基本原则什么？【学生】1）化合价降低、得电子的物质是氧化剂；化 合价升高、失电子的物质是还原剂。2）氧化还原反应的特征是 化合价升降，实质是电子转 移。3）氧化还原反应的基本原则是氧化剂得电子总数和 还原剂失电子总数相等，即电子守恒定律，表现为 化合价降低总数和升高总数相等。【幻灯演示】氧化还原反应的基本概念、基本规律；一-电侬 称磔电工化;1价工值化饼一版 总理也反应一如山反苴作不厚剂 一&） 一作裁化剂（在复习每一基本概念时，请不同的同学口述概念、进而针对遗忘情况适当复习）引入新课：氧化还原反应方程式的【教师】在以上基础上，我们T来学习有关氧化还阅读教让学生自原反应配平的一般方法；下面，请阅读教材1718材，小组行阅读，总页到例题2结束，然后讨论、总结出配平氧化还原反讨论总结结出配平应方程式的依据和一般步骤，并找出配平氧化还原反配平化学氧化还原教学步骤教学内容(过程)学生活动设计意图配平；通 过问题的 形式引导 学生总结 配平氧化 还原反应 的一般步 骤和方法(5Min)应方程式的关键。【幻灯演示】问题：1、配平化学反应方程式的依据有哪些？2、配平氧化还原反应方程式的一般步骤有哪些？3、配平氧化还原反应方程的关键是什么？【学生】认真阅读教材，P18,总结。【板书】二、配平原则：方程式、特别是氧 化还原反 应力程式 的方法。反应的基 本方法和 步骤，培养 阅读、总结的能力1、得失电子守恒：氧化剂和还原剂得失电子总数相等，化合价升高总数=化合价降低总数。2、质量守恒：反应前后原子的种类和个数不变。3、电荷守恒：离子反应前后，所带电荷总数相等。例题精讲15min【过渡】卜而我们依据配平原则，结合碳与硝酸的反应来讨论用化合价升降法配平的步骤。【板书】三、配平步骤师生一起配平例题1、2后总结、展小总结、展示结论1、标价态：写出反应物和生成物的化学式，标出 发生氧化反应和还原反应 的元素的正负化合价。0+5+4+4C + HNO, = NO;T + COjT + H;o2、列变化：标出反应前后元素化合价的变化。结论学生设计教学步骤教学内容（过程）活动3、IOC+5+4+4-HNO； 一 N04 +C04 -HQI J化合W降低I求总数：依据电子守恒，使化合价升高和降低的总数相等。化合神升高工X If 二1071+4+4C + HNO, NO# + COT + H、O It比合价降氐】X 44、配系数：用观察法配平其他物质的化学计量数，配平后，把单线改成等号。C + 4HNO3 = 4 NOT + CO。+ 2HQ【教师】通过这个例子我们熟悉了氧化还原反应配平的步骤，下面同学们配平下面这个反应。【练习】1、S +6HNO= H2SO+ 6NQ+ 2H2O【例二】P19配平铜与稀硝酸的反应3Cu 8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2 2NO2 4H2O【小结】对于部分反应物参加的氧化还原反应，可先配平化合价发生变化的物质的系数，然后再将化合 价未变的的原子或（原子团）数加到有关氧化剂或 还原剂的化学计量数上，最后用观察法配平其他物 质的系数。总结起来就是：1.标变价L教学步骤教学内容（过程）学生活动设计意图2.列变化-基础3.求总数（最小公倍数）4.配系数关键5.查守恒【教师】通过前面的总结，我们已经清楚了配平氧化还原反应依据、关键和一般步骤。卜而请大家试着配平以下化学方程式。请同学到黑板上练习。【学生配通过练习平以后加以点评】题巩固配课堂练习及特殊反 应力程式 的配平技 巧讲解（15min）【幻灯演示】练习：1、2、配平以下氧化还原反应方程式：Cl2+NaOH=NaClO+NaCl+H 2O+NaClO 3 P4+ HNO 3+ H2O H3PO4+ NO T H2S+DH2SC4 （浓）一口 SJ +DSO21 +DH2O【过渡】对于简单的氧化还原反应，采取上述方法就练习配平氧化还原反应方程式平氧化还 原反应方 程的一半 步骤和方 法，逐渐总 结复杂化 学方程式可以，但对于一些复杂的反应，就需要f的方法和的配平技技巧。在掌握一般配平方法、步骤的基础上，根据反巧。应的不同类型和特点，选择和运用一些不同的配平方法和技巧，有利于提高配平的速度和准确性，卜而战学生设计教学步骤教学内容（过程）活动 意图们就配平技巧进行总结。板书：四、特殊反应方程式的配平技巧师生总结：类型一：此类反应包括部分氧化还原反应、自身氧化还原反应等。这类反应直选用逆向配平法，即选择氧化产物、还原产物为基准物。部分氧化还原反应配平时注意化学计量数等于参加氧化还原反应和未参加氧化还原反应的计量数加和。自身氧化还原反应化学计量数等于氧化产物、还原产物加和。 NH4NO3DHNO3+DN21 +DH2O 逆向配平法板书：1、部分氧化还原反应、自身氧化还原反应一逆向配平师生总结：类型二：反应是不同物质中的同一元素的原子之间发生电子转移最后生成的氧化产物还原产物为同一物质，这类反应称为归中反应。这类反应必须从反应物配起。 KC10 3+DHC1 DKC1+ UCLf +口也0 归中规律板书：2、“归中”反应必须从 反应物配起师生总结：类型三：简单的氧化还原反应是两种不同元素的原子之间发生电子转移，但也有些反应电教学步骤教学内容（过程）学生活动设计意图子转移同时发生在多种元素的原子之间，在配平时注 意把所有元素的化合价升高（或降低）总数加到一起 再求最小公倍数。板书：3、多元素同时发生氧化还原的反应 化合价 加和总结(2min)回顾本节课的内容：复习氧化还原的基本概念和基本规律，在此基础上学 习配平氧化还原反应的基本依据、总结配平的一般步 骤、通过一些例子总结特殊的配平方法，进一步理解 电子守恒的运用，卜.节课我们将继续学习有关氧化还 原反应缺项配平和离子方程式的配平的内容。板书不够清晰简洁作业课后习题课后巩固提高教学 反思专家 点评