“好老师”教师问题清单

XXX 教研组（完小）XXX 教师问题清单2015年7月（一）理想信念方面。1 .工作热情减退，责任心不强，对教师职业有动摇思想。例如：当看到、听到社会上 有领取高工资，得高收入的则有失落感，认为自己从事教育工作没出息。2 .思想政治观念淡薄。例如：面对于个别学生损坏课桌等不当行为时，怕得罪家长学 生，遇事不管，办事不讲原则性，教师思想不坚定。3 .理想信念不坚定。在社会中，对教师思想身份地位持一定的否定，例如：当遇到其 他学校学生在校打架斗殴等事件时，则逃避事实，未能很好发挥教师的作用。伸张正能量 的作用。（二）道德情操方面。1 .不注重言传声教。教师个人形象有一定不足，例如：在公共场合无法识别自己教师 身份时，为了方便偶尔会乱堆垃圾。2 .觉悟不高。没有很高尚的教师道德情操，例如：在教学工作中，不追求最完美的教 育，只作一般性的教学活动。3 .无视组织纪律，不守规矩。工作的原则性不强，例如：在课堂中，会以自己是学籍 管理员特殊身份，常常会接听家长办理学籍的电话。（三）扎实学识方面。1 .安于现状，不思进取。例如：专业学识方面不能好的自主学习，认为自己掌握的信 息技术知识已经满足小学学生的教学。2 .创新不够，动力不足。不能正视自己学识差的方面，例如：教师用语规范方面，认为自己是非师范专业，该方面是客观存在无法通过自己努力更改，持有堕落思想3 . 忽视学习教育，学用脱节。例如：学识不广博，没有对学识持有认真态度，认为与 信息技术以外的不重要，可有可无。（四）仁爱之心方面。1. 工作方法简单粗暴。对待学生辅导耐心不足，例如：有时个别学生在操作中无法完 成操作任务，自己认为学生不认真学习造成的，从而批评性地辅导学生。2. 爱心缺失，重教书轻育人。例如：在学生有违反课堂纪律不良行为时，自己一般没 很好做开导教育，只作粗暴的严厉批评。3. 对学生缺乏人文关怀。例如：对学生的关爱少，常常以自己不是班主任，自己任的 班级多等借口，缺少与学生交流沟通，缺少对学生的关爱。