江苏省南京市溧水区第一初级中学九年级历史上册 第19课 俄国、日本的历史转折学案（无答案） 新人教版

第19课 俄国、日本的历史转折【中考考点】课题知识点基本要求识记理解应用第19课俄国、日本的历史转折俄国1861年改革的内容及作用明治维新的内容及作用【预习导学】1 年，俄国沙皇 不得不签署废除 制的法令。法令规定， _在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱 这块份地。这次改革简称为1861年改革。是_实行的_性质的改革，有利于_的发展。219世纪六七十年代（1868年开始）日本 天皇实行了一系列改革，史称 。【研习探究】1 比较俄国农奴制改革与日本明治维新的异同类别相同点不同点背景都是落后的封建国家俄国是农奴制，日本是封建等级制；俄国对外战争失败，日本遭到西方列强侵略性质都是自上而下的资产阶级改革影响促进俄、日两国资本主义的发展，由封建社会过渡到资本主义社会；都保留了大量封建残余。使日本摆脱了危机，成为近代亚洲唯一能够保持民族独立的国家。2列表比较日本的大化改新、明治维新的内容和作用。项目大化改新明治维新内容政治方面经济方面社会生活方面作用3P121活动与探究：比较项目明治维新戊戌变法时代背景国内天皇大权旁落，幕府将军掌握实权封建顽固势力掌握着清朝实权国际世界正处于自由竞争资本主义时期，日本有机可乘。世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来。领导者明治天皇及具有革新精神的中下级武士光绪皇帝及有资产阶级倾向的知识分子和士大夫参加者反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者组成联合阵营没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱改革措施政治方面废藩置县，加强中央集权改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士经济方面允许土地自由买卖，引进西方技术，发展近代工业鼓励私人兴办工矿企业社会生活提倡“文明开化”，努力发展教育开办新式学堂培养人才，创办报刊，开放言论军事方面实行征兵制，建立近代化军队训练新式军队【复习巩固】一、选择题（ ）1“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动；假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”此话中的“我”是指 A彼得一世 B克伦威尔 C亚历山大二世 D查理一世（ ）2（2020广西百色）“法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴得解放时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。”由此，看也看出该法令反映的是A俄国农奴制改革 B日本明治维新 C美国南北战争 D法国大革命（ ）3构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们可以判断他正在学习探究的主题是A大化改新 B南北战争C倒幕运动 D明治维新（ ）4创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础？A废藩置县 B鼓励发展近代工业 C实行征兵制 D努力发展教育（ ）5小明同学在学习“俄国1861年改革和日本的明治维新”时，对两者都是资产阶级性质的改革不太明白，你给他提供的依据应是A改革是由沙皇、天皇实行的 B改革是由资产阶级领导的C改革使两国走上了资本主义发展道路 D改革都保留了封建残余（ ）6（2020江苏镇江）俄国1861年改革与日本明治维新相比，不同之处是A保留了大量封建残余 B废除了农奴制度C促进了资本主义发展 D改变了社会性质（ ）7位历史学家对某一历史事件作了这样的解读：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”这一历史事件是A英国资产阶级革命 B法国大革命 C日本明治维新 D俄国1861年改革（ ）8英、俄、日三国走上资本主义道路的过程，相似之处是 A都是通过革命的方式走上资本主义道路的 B都进行了“自上而下”的改革 C都保留了君主 D都是由资产阶级领导的二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一 1861年亚历山大二世颁布法令，在保护贵族、地主利益的前提下，农奴获得人身自由；农奴在获得自由时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。材料二 1868年后，日本“废藩置县”，府县知事由中央任命。政府大力兴办企业，聘请西方专家和技师到日本工作。政府解除禁止买卖土地的法令，实行土地私有制。政府效法西方军事制度，实行征兵制，建立常备军。政府强调学习西方科技、思想、文化及生活方式，建立了小学、中学和大学。 以上均编自世界历史（九年级上册）（1）材料一、二分别反映了什么历史事件？（2）根据材料二并结合课本知识，日本政府这次改革在政治和经济方面的内容分别是什么？这次改革的所有措施中，哪一措施最有利于日本的长远发展？（3）材料一、二所反映的历史事件，对俄、日历史进程产生了哪些相同作用？