山东省宁阳县第二十五中学八年级历史下册《第19课 改革发展中的教育》学案（无答案） 新人教版

第19课 改革发展中的教育学案【学习目标】1、掌握改革开放以来中国教育的发展规划及其成就，邓小平的“三个面向”。2通过本课学习，培养学生理解能力和分析能力。【学习重难点】重点：党后政府发展教育的政策、措施及成就；难点：深入理解和领会中华人民共和国义务教育法、邓小平的三个面向、科教兴国战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。 【学习过程】一、快乐预习（一）整体感知：根据所给的知识线索，详细阅读教材内容，作出相应的标注科教兴国的奠基工程：1、改革开放以后，党和政府在加强基础教育方面采取措施：1986年颁布实施了，国家增加了的经费投入，鼓励社会力量捐资办学。取得的重大成就：各地办学条件得到改善，出现了一些设备先进的中小学校。到2000处，全国基本实现了普及。 2、党和政府实施“科教兴国”的发展战略：时间：，内容：明确提出“”，把九年义务教育作为” “的奠基工程，并要求实施，全面贯彻党的教育方针，培养、全面发展的社会主义的建设者和接班人。高等教育的大发展：1、20世纪90年代，教育部启动了将大学、大学等若干所大学建成世界一流大学和高水平大学的工作。 2、高等大学承担的国家-计划的项目，占以上；获得的国家发明奖，占全国-左右。在科学技术研究成果上，有些已达到和接近世界（二）局部揣摩：1、阅读课文第一目，归纳我国义务教育的发展成就？科教兴国战略的提出时间及奠基工程？2、阅读课文第二目，我国高等教育的发展成就又有哪些？在社会主义建设中，有何作用？（三）我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决二、合作探究1、教育的三个面向是谁提出的？内容是什么？有何意义？2、高等教育的发展对我国科学技术的发展有何重要意义？三、拓展提高：阅读义务教育法，你如何理解法律条文中上学是你所享受的权利，也是应尽义务，联系今天实际，说说我国政府为进一步推进基础教育发展，采取的新举措。四、感恩达标：1、我国从何时开始实施九年义务教育（ ） A.1954年 B.1956年 C.1978年 D.1986年2、20世纪90年代，党和政府为实施“科教兴国”的发展战略，提出把什么作为“科教兴国”的奠基工程（ ）A.九年义务教育 B.发展高等教育 C.实施“希望工程” D.实施素质教育3、改革开放以来，我国实施“科教兴国”战略在发展教育方面的重大举措有（ ）普及九年义务教育 发展高等教育 开始恢复高考A. B. C. D.4、下列关于我国高等教育发展的说法，错误的是（ ）A.高等教育已形成相当规模 B.办学条件明显提高C.成为我国的科技重要方面军 D.已经建成了许多世界一流大学5、改革开放以来，党和政府重视基础教育的发展。其表现不包括（ ）A.1986年颁布实施义务教育法 B.国家增加义务教育的经费投入C.启动211、212工程 D.鼓励社会力量捐赠办学6、我国在普及九年义务教育的同时，也在全国实施“希望工程”，戚根本原因是（ ）A.普及义务教育要依赖“希望工程”的帮助 B.我国少数地区儿童失学现象十分严重C.我国农村重男轻女的封建思想十分严重 D.我国各地经济发展不平衡7、九年义务教育属于（ ）A、高等教育 B、小学教育C、基础教育 D、中等教育8、到2000年我国全国基本上实现了普及（ ）义务教育。A.十年 B.九年 C.八年 D.七年10、材料一：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 邓小平 材料二：教育是国家现代化的基石。国家的发展最终要靠提高全民素质。我们已经在全国建立了巩固和普及义务教育、大力发展职业教育和着力提高高等教育质量的格局。 温家宝 （1）针对邓小平的“三个面向”，20世纪90年代我国政府制定了什么发展战略？（2）为此，我国政府作出了哪些具体的规定？（3）新中国成立后，我国高等教育取得前所未有的巨大发展，有何体现？（4）作为中学生，你正在接受九年义务教育，作为受益者，你有何想法？请谈一谈。