苏教版六年级语文下计划

学生基本情况分析所任课程上学期期末考试情况班级人数平均分100-80分（50-40分）79-70分（39-35分）69-60分（34-21分）59分以下（20分以下）六、二3290 32 人 人 人 人 100% 人 人 人 人 % % % % 优秀生与后进生情况分析：总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 本学期要达到的教学目标 1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求（1） 准确认读默写生字,能够按字的结构把字写端正、写匀称。（2）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题。（4）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。（5）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 2、能力培养（通过双击教学要发展学生哪些能力） （1） 培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （2）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 （3）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （4）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯 3、思想教育（使学生受到那些思想教育） 通过学习课文，教育学生热爱大自然，热爱祖国山河，了解祖国悠久灿烂的民族文化，激发民族自豪感。让学生热爱生活，热爱劳动，热爱艺术，对生活有追求，发扬虚心好学、勤学刻苦、不怕牺牲的精神，懂得有付出，就会有收获。激发学生对普通劳动者的尊敬之情。年级六年级 二班周课时六课时教科书名语文册次六年级（下册）出版处江苏教育出版社版次2008年第3版单 元 进 度 授 课 计 划时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第一单元培养良好的学习习惯（十二）1长江之歌2三亚落日3烟台的海 4记金华的双龙洞习作1练习1感受大自然的壮观与美丽。培养审美情趣。1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。4口语交际：我来当导游 第二单元5卢沟桥烽火6半截蜡烛7聂将军与日本小姑娘习作2练习2能够从具体的语言材料中体会人物感情。通过有感情地朗读等感知课文的内涵。1、 学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2、 能够从具体的语言材料中体会人物感情。3、 了解引号的用法。4、 认识农具。了解它的用途。5、口语交际：聊聊当前的热点话题时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第三单元 8三打白骨精9词两首10螳螂捕蝉11读书要有选择我读书 我快乐阅读西游记习作3练习3背诵指定的课文了解我国的古典文学作品1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4、了解词这种体裁，背诵这两首词。5、口语交际：漫话三国英雄。第四单元12夜晚的实验13海洋21世纪的希望14学会合作习作4练习4学习名人的好学精神学会合作1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4、学习名人的好学精神。5、学会合作6、口语交际：漫话奇思妙想时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第五单元15天游峰的扫路人16最大的麦穗17山谷中的谜底习作5练习5凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。体会学习人物的精神品质1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文.3、 在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。5、 学习名人、伟人的品格。6、口语交际：小小辩论会第六单元18广玉兰19夹竹桃20古诗两首习作6练习6通过语言文字感受植物的美激发学生对植物、对大自然的热爱。1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。4学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5口语交际：与对话。时间或（周次）教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第七单元21莫波桑拜师22理想的风筝23孔子游春24明天我们毕业习作7练习7学和做（4）正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。能结合课文内容理解重点句的意思1.学习本单元生字，理解词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。3、能结合课文内容理解重点句的意思。4、掌握书信的格式。5.口语交际：临别赠言考核安排： 期中检测：第九周 期末检测：第十九周本 学 期 要 完 成 的 教 研 任 务1、 研究什么课题（题目、内容） 课题：“四环节双主线”阅读教学策略的应用 主要内容：一、四环节1、导入新课、形成阅读愿望2、强化初读、达成整体感知（1）链接预习（2）强化初读（3）整体感知3、精读感悟 提升阅读能力4、加强积累 促进拓展运用 二、双主线1、文本主题主线文本主题是指文章的中心思想，即教学难点。（1）主线与四环节导入新课构建话题整体感知聚焦主题精读感悟深化主题积累运用拓展话题2、阅读训练主线阅读训练即教学重点。（1）确定训练重点（2）确定训练重点（3）强化训练意识2、 实施哪些措施1、教师认真学习理论知识，观摩名师名课，充实自我，提高自身素质。2、激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读、分析能力，让他们的 知识面得以拓宽。3、采取多种形式的阅读方法，促进学生养成良好的阅读习惯。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。4、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。5、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。3、 期望取得什么成果： 让学生真正成为学习的主人，让学生们能轻松、愉快的学习，能养成良好的预习习惯。让学生的潜能最大限度的得以挖掘，使语文素养得到提高！ 课 后 辅 导 和 活 动 课 工 作1、 对象（优生、后进生）优生：后进生：2、 采取的措施： 1、对后进生要多关心、多鼓励，让他们感受到爱，感受到温暖。要采取个别辅导，因材施教，看到他们的闪光点。2、 继续做好培优补差工作，大力提高中等生。让优生多帮助后进生，让他们都有很大的进步。3、 开展多种形式的兴趣活动，提高他们的积极性。3、 期望达到的结果： 让每一位学生都爱上语文，都喜欢语文，让学生能够从多种渠道学习语文，真正做学习的主人。