物理：热机的效率教学设计热机效率的物理意义

物理：热机的效率教学设计热机效率的物理意义热机的效率教案教学目的知识目的(1)知道热机的效率(2)理解进步效率的途径才能目的用物理图表分析p 问题的才能,联络实际考虑问题的才能情感目的感受技术与社会的联络,建立废物利用的观念.教学建议教材分析p 教材从提出问题入手,让学生考虑热机中的效率指的是什么,讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低,内燃机的效率较高.又详细分析p 了内燃机的能流图,并说明了其中损失的能量是哪些,而有用的机械能只占其中的一部分.对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失,而转化为电能的部分也是其中一部分.并指出了造成能量损失的一些原因.在此根底上,教材联络实际情况,分析p 了进步热机效率的方法,人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途,到达了又节省能又废物利用改善了环境.教法建议本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法,利用能流图分析p 问题还是首次接触,可以结合图解帮助学生想像,进步学生观察能才能,分析p 才能.本节的一个较大特点是严密联络实际,考察了能量在详细过程中的损耗,要注重让学生细致的分析p 问题,养成缜密的思维形式.注重联络实际的教学,学生要可以利用所学到的进步效率的方法应用于实际生活中,解决简单的问题.教学中要结合技术和社会的关系,理解热电站相比一般的火电站的优点,并结合所生活的社区,考虑关于节能和环境保护的问题.教学设计方案热机的效率课题热机的效率重难点热机的效率及影响热机效率大小的主要因素,进步热机效率的方法和意义教学过程设计一.热机的效率方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用,其中有一部分散失了,从而得出热机的效率,可以画饼图分析p 出热机效率的定义。教师提供资料,说明一些机械的效率,例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。教材中有内燃机和火电站的能流图,学生观察内燃机能流图,考虑哪些是做有用功的能量,哪些是散失的能量,对于火电站也可以考虑哪些是用来做有用功的能量,哪些是损失的能量。方法2、教师在介绍完热机的效率的根底上,让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图,从饼图中分析p 出哪些是用来做有用功的能量,哪些是损失的能量。学生可以自行搜集信息,说明一些机械的效率,并从中分析p 出内燃机的开展趋势,这种方法适用于教师要有宽广的知识面,并擅长控制课堂。二.热机效率的应用教师提供资料,学生自主学习,学生分析p 和探究的参考问题有:如何进步热机的效率;热电站是怎样进步燃料的利用率的。探究活动实验探究:汽油机的效率课题调查汽油机的效率组织形式学生活动小组活动流程提出问题;猜想与假设;制订方案与设计实验;进展实验与搜集证据;分析p 与论证;评估;交流与合作.参考方案调查汽油机的效率,并就其不合理的地方尽量提供建议.备注1、写出探究过程报告.2、发现新问题.END第 3 页 共 3 页