2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结(25)

2022年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结 (25)新人教版部编本20_年秋期五年级上册语文教学工作总结 新的一学期又开场了，为全面进步班级教育教学质量，更好地完本钱学期的教学任务，本人结合班级学生情况，结合语文学科的特点，制定本学期的语文教学方案。 一、教材分析p 一教材构造 部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大局部，各局部互相联络，构成一个有机的整体。 全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文24篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“语文园地”1个，共7个。第五单元未安排语文园地。第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了搭石、将相和和什么比猎豹的速度更快等课文。第三单元为“学习民间故事”，安排了猎人海力布、牛郎织女一、牛郎织女二等课文。第四单元为 “热爱祖国”，安排了古诗三首、少年中国说、圆明园的消灭和木笛等课文。第五单元为“学习说明性文章”，安排了太阳和松鼠等课文。第六单元为“父母之爱”，安排了慈母情深、父爱之舟、精彩极了和糟糕透了等课文。第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了古诗词三首、四季之美、鸟的天堂和月迹等课文。第八单元为“书山有路勤为径”，安排了古人谈读书、忆读书和我的“长生果”等课文。 二、学生根本情况分析p ： 本班共有学生_人。其中男生_人，女生_人。学生经过四年多的学习，他们获得了优异成绩，但就学习本身而言还是良莠不齐，学生综合素质存在差异。他们共同的优点是根本能适应紧张繁忙的学习生活，已初步形成了较好的学习习惯，大局部学生热情高，具有一定的学习素质，学习态度端正、刻苦认真，但也有一局部学生学习态度不够端正，玩心太重，没有认识到学习的重要性，基于这种情况，作为老师还应再接再厉，对各类学生一视同仁，要根据他们的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补缺乏。 一优生约占25%，这类学生的根底好，阅读理解才能较高，反映问题快，特别是对语言文字的运用及理解准确，他们的思想进步，团结同学，具有强烈的竞争意识，能把学习作为首要任务，态度端正，学习方法得当，而且又具有良好的学习习惯，有刘婕、林海霞、李佩芷、徐奕嫘、刘帅、刘洋、于涵、殷靖博等同学，这局部同学，应提出要求并设计一些较难的问题来磨练，充分把握挖掘他们在班级里“领头羊”的作用，实现优生优培。 二中等生约占70%，大局部学生属于中等生，他们数量较大，这局部学生中，绝大局部学生具有较好，素质，关键是学生在学习方法上要多下工夫，态度要端正，这些学生之所以成绩不很突出，是因为他们学习方法欠得当，态度欠端正，未能踏实努力的学习，从而导致成绩不理想：刘佳琪、董丽娇、侯晓林、郑伟、朱奕璇等，对于他们应下大力气，改掉自己的不良习惯，尽快找到较好的学习方法，以进步学习成绩。老师应通过各种方法，途径使学生具有良好的学习态度和学习积极性发挥优势，弥补缺乏，进步他们的成绩，以利于教学成绩的进步，这也是日后的工作重点。 三后进生、困难生约占5%，在班级里学习根底差，成绩不突出，缺乏学习积极主动性对学习失去兴趣信心，不遵守班级纪律，其主要原因是：他们的学习习惯，连最起码“上作业本”的作业都难以完成，更何况课下作预习、复习呢？如：朱钦、李俊峰、逯萍、霖等，应把这些同学作为重点转化对象，从各方面进步，鼓励他们树立自信心，挖掘他们的长处、优点；鼓励他们端正学生学习态度，帮助他们找到适宜自己的好的学习方法，逐步进步成绩，实现差生转化。 三、教学经历总结 1、利用好晨读时间，让孩子们诵读经典，每天安排一名领读班长，带着孩子们晨读，让教室里充满朗朗书声。课堂上注重孩子们对文本的朗读，表达孩子们学习的主动性，读中感悟，读中提出质疑，读中解决疑问，每学习一篇课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法，读写结合，进步孩子们的写作才能。一学期下来，孩子们养成了写日记的习惯，日记内容越来越丰富，习作程度也有了很大的进步。 2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,进步学生理解才能的写作才能。本学期一开场结合课本内容我向学生推荐的一些阅读书目：城南旧事小牛顿科学馆黄蓓佳亲亲我的妈妈我要做好孩子梅子涵女儿的故事父与子小英雄雨来闪闪的红星铁路边的孩子们鸟雀街的孤岛论语妈妈不是我的佣人等，结合新教育创作本，引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段，并写出自己的读书体会，养成不动笔墨不读书的习惯。 3、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累。首先，坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合传统文化一书，我让孩子们背诵书上的经典诗文硕鼠、论语等。其次，为了更好地培养学生的自学才能，我引导孩子们进步课前预习效果，课前搜集一些有关课文的资料，拓展孩子们的知识面。第三，课本中要求背诵的课文以及片段，要求孩子们纯熟背过。第四，结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”，放手让孩子们自由组合学习小组，分工合作，搜集有关资料，最后以手抄报的形式展示学习成果。第五，开展了 “读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六，每天课前三分钟开展成语推荐活动。第七，开展了同学之间好书推荐活动、读书目录展示活动等。 4、加强写字指导，进步学生的写字才能。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不标准的书写要求重做，充分利用午练时间加强练习，催促孩子们养成良好的书写习惯，进步孩子们的写字程度。 5、按时完成作业的习惯。针对班级班局部孩子不能按时完成作业的现象，本学期，我充分发挥小组长的作用：小组长检查家庭作业，对本组同学完成作业情况、书写认真情况记录下来专用记录本，一天一反应，这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。还采取“一帮一”的方法，让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌，每天检查，催促其养成好习惯。对于以上方法还不能完成作业的孩子那么通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。 四、存在的问题与缺乏 由于自身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。 2.写作方面程度差异太大。班级中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。 五、今后努力的方向 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,进步语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。 第 7 页 共 7 页