福建省霞浦八中八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学案（无答案）（新版）新人教版

软体动物和节肢动物学 案班级： 座号姓名： 教 案【学】学习目标1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。自主学习（分钟）：阅读课文1216页，思考下列问题。一、【软体动物】课本P12131软体动物有种以上，是动物界的第大类群。2除双壳类动物外，软体动物还有、。它们的主要特征：，；。二、【节肢动物】课本P14173节肢动物的主要特征是：；。预习中的疑难问题、质疑记录【启.讲】 交流与展示：（分钟）2比较你观察P14的动物的形态结构特征，完成下表。动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节3观察蝗虫的示意图，填写下表：蝗虫身体结构头部( )对触角，( )个单眼和一对( )，口器负责( )和( )胸部( )对足，( )对翅( )中心腹部集中容纳( )器官，体表有( )气门用于( )外骨骼( )身体，防止体内水分( )有( )现象昆虫的基本特征( )小组交流中的质疑、探究、启发与课堂展示记录：学习过程中对自己或同学的评价记录：知识归纳总结软体动物节肢动物代表动物其他动物主要特征与人类关系【练】（分钟）当堂检测与反馈1章鱼属于( )A鱼类 B软体动物 C环节动物 D扁形动物2河蚌的贝壳是由何种结构分泌形成的( )A斧足的分泌物形成的 B柔软身体产生的分泌物形成的 C外套膜形成的 D外套膜的分泌物形成的3自然界中种类最多的动物类群是( )A节肢动物 B软体动物 C线形动物 D腔肠动物4环节动物与节肢动物的相似之处是( )A体表外有外骨髓 B身体分部 C身体由许多体节构成 D靠体壁进行气体交换5下列与蝗虫适于陆地生活无关的是( )A体表具有外骨骼 B身体分节，有三对足两对趐C有三个单眼，仅能感光 D具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管6无脊椎动物中，昆虫颁布范围十分广泛，活动范围大，其主要原因是( )A体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B具有趐 C具有三对足，尤其是跳跃足 D头部长有多种感觉器官7下列有关昆虫的叙述，不正确的是( )A苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫B昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气体C昆虫的发育过程，牌幼虫时期对农作物危害大D昆虫的身体由许多体节构成，但体内无脊柱 课后巩固一、教学目标：1.情感态度价值观目标：2.能力目标：3.知识目标：二、教学重、难点： 重点：软体动物和节肢动物的主要特征难点：节肢动物的结构特点三、导学设计1.教学导入: 2.预习、小组交流、学生质疑、探究、启发等环节的组织形式和策略：3.课堂展示设计：学生展示任务分配题组展示评价123456最佳小组学生自学过程存在问题：4.检测反馈记录：四、 学教随笔、反思小组评价课堂学习态度：非常认真（ ） 较认真（ ） 一般（ ） 差（ ）任课教师总评：非常认真（ ） 较认真（ ） 一般（ ） 差（ ）