陕西省商洛市山阳县中村中学八年级语文下册《15 花儿为什么这样红》学案（无答案） 苏教版

花儿为什么这样红 【学习目标】1.了解花红的原因。2.把握本文严密而巧妙的结构；掌握本文中多种说明方法的综合使用。3.体会准确、严密的语言。【学习重、难点】1.掌握本文中多种说明方法的综合使用。2.体会准确、严密的语言。【学法指导】 这是一篇科普说明文，作者深入浅出地介绍了“花红”的原因。学习时，应充分阅读文本，了解这篇文章的写作思路、说明方法以及中心思想，并体会说明文语言准确、严密的特点。【学习时间】第一课时【学习过程】一、自主学习1.字音互填并在横线上补充你认为重要的词语。活力充pi（ ） 橙色（ ） 褪色（ ） 三棱镜（ ） 花hu（ ）裸子植物（ ） 靛蓝（ ）花萼（ ） 分泌（ ） 并d莲（ ）2.读课文，你能说出“花儿为什么这样红”吗？请结合课文内容加以概括。花儿为什么这样红？内部原因外部原因为了说明问题，作者综合运用了多种说明方法，举一例说明。说明方法:例句：作用：4.本文语言准确、严密，你能从文中找出一例来说明吗？例句：赏析：5.读了文章，你有什么疑问或感受，请大胆提出来。小结：第二课时自主学习整体感知：用自己喜欢的方式读课文，理清文章思路。合作探究1、课文从哪几个方面说明“花儿为什么这样红”的？2、课文按怎样的顺序来说明的？3本文采用了哪些说明方法？作用是什么?试举例说明。4.本文语言准确、严密，你能从文中找出几例来说明吗？【例句】有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。【赏析】“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色。5.小结三、课堂巩固阅读语段，回答问题。花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了，变色的一个特殊的例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。1.选文第段的中心句是：层次结构是： 。从文中可看出对红花起决定作用的物质是 。本段主要采用了 的说明方法。2.选文第段的开头句（“除了红花以外”）在结构上的作用是 3.选文第段中“表示它这时也含有少量的花青素了”的“少量”能否去掉？为什么？4.“花儿为什么这样红”的问句在本文中既作标题，又在文中不断出现，你是否感觉到作者这样定有些累赘？为什么？1、总分总花青素作比较2、承上启下3、（3分）不能。“少量”强调已经有，但不是很多，去掉后改变了句子的意思，语言表达不准确。4、不累赘，在文中多次出现，以设问的形式，起到了提示说明角度及内容的作用，使说明层次清楚，步步深入。