甘肃省永靖县回民中学七年级语文上册 11 春（第一课时）导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）

11 春 学习目标1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写方法2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。重 点1、理解本文的思路 2、掌握有感情的朗读课文难 点朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。学 习 过 程环节措施、时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲【课前自学】要求多读课文，疏通词汇，整体感受文章的美丽所在。并有感情的朗读全文。1、查资料，了解朱自清的简介。朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有毁灭和一些短诗，收入雪朝和踪迹。著有散文集背影欧游杂记、你我、伦敦杂记等。你知道有关朱自清的典故吗？（如朱自清的死因等）2、给加点的字注音酝 酿（ ）（ ）宛转（ ）（ ）黄晕（ ）（ ）巢（ ）应和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）（ ）笼罩（ ）朗润（ ）落地（ ）烘托（ ）嘹亮（ ）3、解释词语，并选择其中三个写一句话呼朋引伴：花枝招展： 吹面不寒杨柳风：郎润： 酝酿：宛转： 欣欣然4、反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天地感情。5，整体感受：作者对春天的感情？【自学质疑】你有什么值得和同学老师一起交流的问题和发现吗？【教师导入】1、教师导语：2、朗读训练请同学试读 听录音朗读 齐读 教师范读 个性朗读3、请学生展示“课前自学”的内容【课堂练习】1、怎样理解本文的思路？（写出段落大意） 第一部分（1）：春 第二部分（2-7）：第三部分（8-10）：2、本文总体布局是什么结构？3，你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？从哪些方面可以感受到？4、本文写的很美，请你说说美丽之所在。说出心中的真感受即可。【当堂总结】1， 学生总结：2、老师总结：3、作业：背诵最喜欢的语段三个段落以上质疑解难教学反思年级组 教导处【能力提升】1、古诗中孕育着“美丽的春天”， 杜甫在春夜喜雨中_，_。写出春雨的灵性；贺知章在咏柳中_，_。写出春风的精巧；孟郊在游子吟中_，_。把母爱喻作春之温馨。2、想像一下，小草偷偷地从土里钻出来，描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪句描写的画面与它最接近？（ ）A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜洲）B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、草色要看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、风吹草低见牛羊（北朝民歌敕勒歌）【知识链接】1、走近作者朱自清，(18981948)原名自华，号秋实，字佩弦，后改名自清。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。他是“五四”爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。朱自清有著作7种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺评论、学术研究等。春、背影、荷塘月色都是脍炙人口的名篇。北京解放前夕，患胃病辞世。2、相关资料本文大致写于在1928年到1937年之间。 1929年10月，朱自清送夫人武钟谦回扬州养病，同年11月26日，武钟谦去世，葬于念四桥祖茔，时年仅32岁，遗下三子三女。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天，只能是牧歌式地抒唱。