科学《时间的记号》

中心发言人材料闫蓉妃 2014、6、3领域：科学活动名称：时间的记号设计意图：时间的记号这个活动，是为了让幼儿知道时间在各种事物上是可以留下记号的，但是这些记号的位置、形状却又各不相同。本次活动中，通过让幼儿观看直观图片，让幼儿进行猜一猜、说一说的方法让幼儿知道一些常见的动植物的年轮的位置、形状的特点，使幼儿感受时间让一切实物成长。 活动目标： 1、积极参与观察和讨论活动，大胆讲述自己的猜测和想法。（重点目标） 2、 认识动植物年轮的位置、形状特点，对探索动植物年轮的秘密感兴趣（难点目标）活动准备： 时间的记号ppt 活动过程： 一、谈话导入，引入内容 师：小朋友都知道自己是哪一年出生的么？嗯，知道小朋友的出生年月就可以算出小朋友的年龄来，那我们该怎么去知道动物和植物的年龄呢？（ 幼儿自由交流、讨论）。 二、出示时间的记号ppt，引导幼儿观察，初步了解“年轮” 1、了解植物身上的年轮。 师：图上有什么？你还发现了什么？ 师：树墩上这些一圈圈的是什么？ 师：其实树墩上这些一圈圈的就是告诉了我们这些树木的岁数，每有一圈就是一岁，它也叫“年轮”师：现在你们看了这些年轮，能说说这些树有几岁了？哪棵树的年龄大？你是怎么知道的？幼儿自由说说 师：对了，有的小朋友说的真好，我们可以数一数这树墩上有多少圈条纹，就可以知道它有多大年龄了，哪棵树的圈数越多，它的年龄就越大。 师：你们知道年轮还隐藏着哪些秘密呢？ 师：其实，人们不但可以根据树上的年轮来判断树的年龄，还可以根据年轮来辨别方向和记录气候呢。小结：其实，人们不但可以根据树上的年轮来判断树的年龄，还可以根据年轮来辨别方向和记录气候呢。 气候条件好，树木就生长得好，年轮也就较宽；气候条件不好，树木的年轮就窄。另外，树的年轮还可以帮助我们辨别方向，年轮较宽的一面是南面，年轮较窄的一面是北面。（教学活动中采用了“猜一猜、说一说”的方法，让幼儿大胆地再集体面前表达自己的想法，而且对于幼儿的各种想法都给予了支持，没有否定幼儿的答案，这对幼儿来说，给了他们自由表达的机会，同时也能接受同伴的想法。）2、出示动物的图片，了解动物的年轮师：不光是植物有年轮，动物也有年轮，猜一猜：乌龟是用什么方式记录年龄的？小结：乌龟背甲上盾片的纹路记载着乌龟的年龄，每一圈代表一个生长周期，即一年。盾片上的纹路有多少，然后再加1就是龟的年龄。3、幼儿自由讨论：请幼儿观察并猜测图片上动物的年轮在什么部位师：你们知道怎样在动物身上辨别这些动物的年龄吗？请讨论一下。 小结：我们根据马的门齿的数目和形状，就可以确定马的年龄；鱼的鳞片记录着鱼的年龄，和乌龟的盾片记录方式一样，鳞片黑色环状条纹有多少圈，再加上“1”，就是鱼的实际年龄；三、拓展谈话。稀奇古怪的年轮 提问：你们还知道哪些动植物年轮的秘密吗？黄鱼的年轮长在耳石上，耳石长在脑袋里，从外面看不到；海洋里的珊瑚虫的年轮更奇怪，它有的是日轮，每过一天，自己的身体上便有一道环纹；兔子和黄鼠狼的年轮长在他们的骨头上，要借助显微镜才能看到。