关于国培学习心得体会模板集合10篇

关于国培学习心得体会模板集合10篇关于国培学习心得体会模板集合十篇国培学习心得体会 篇1岁月匆匆，两个月的国陪已经接近了尾声，回忆这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线老师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名老师，教学资的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人开展的必备条件，不学习就跟不上时代的开展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时进步了自身的业务程度，深深地感到自身存在的缺乏。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学程度和学生的修养。学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培方案”就是一次难得的时机。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深化的心得：一、要实在进步教学的实效性。进步教学的有效性首先应该备好课，既要备教材，又要备学生；其次要运用好教育机智，在教学活动中应该能随机应变，这样才能使课堂生动活泼；再次，老师应该幽默幽默才能调动学生的学习热情，进步教学的实效性。二、“国培”学习使我们更加全面深化地理解了新课标理念，为施行素质教育奠定了根底。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生开展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神本质，为教学才能的提升奠定了根底。三、我觉得老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”晋级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的开展。老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识构造，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，进步自己。四、是加强学习，树立终身学习的思想。代有人才出，自古新人胜后人。这是社会自然向前开展的规律。作为老师，我体会到要终身学习才能获得进步，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的知识时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。在这个知识瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策。没有人可以学会世界上所有需要学习的知识，但人通过后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习态度，这样用终身学习来鼓励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的情况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失。五、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习讨论，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。 “刀不磨要生锈，人不学要落后”。总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己理论程度更高、理论才能更强，开展进步更快。我会不断研究，反思，改良，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、理论中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。国培学习心得体会 篇2这次国培我参加了小学信息技术的学习。此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术老师准备的满汉全席，我每天都贪心地、如饥似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收获和触动，用语言根本无法表达完好。可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深化、更详细的认知和理解；让我知道自己做为一名信息技术老师所担负的责任和义务；让我对这一学科充满了热爱和激情。一场场精彩纷呈、深化浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。专家给我们做的视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，详细到每一节课的设计，使我大开眼界。在此之前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课详细应该怎么上，完全是自己摸着石头过河，这一次的培训给了我极详细的指导。对信息技术的课堂教学有了很深化的理解、认识，可谓是一场及时雨。真是让我茅塞顿开、受益匪浅。网络已经浸透到我们生活的每一个角落，这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资，是这个时代的特点和需要。此次培训被称做洗脑，并不夸大。我们已经处在了一个信息高度兴旺的时代，这次的培训给我的触动真的是很大的，这也应该是国家花这么大的精力和财力开展这一次全国性的培训的目的所在吧！在学习的同时，我在不断地比照，查找缺乏，并且寻找对于我们来说可行的方案。总之，在本次国培方案中，我深化认识到了作为老师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长开展的方向。几个月的学习考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣！以上便是我参加本次培训的体会和感想，请各位老师指点。谢谢！国培学习心得体会 篇3我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进展了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的讨论，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完好明晰的认识。课堂教学要表达学生的主体地位，学生是学习的主人，老师起主导作用，要引导学生动起来，老师提出问题，要让学生去分析p ，去讨论，去解决问题；老师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，老师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的老师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮根底教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都获得了打破性进展。老师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。二、活到老、学到老。这次网络培训，找到了自己的缺乏，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，进步自己的教学教研才能，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零间隔 ，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以致于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。国培学习心得体会 篇420xx年11月-12月，我有幸参加了20xx年云南省中小学老师教育技术才能培训，我对电脑和信息技术虽然不是很理解，但在短暂的培训学习过程中，我还是认真地完成了学习任务，每天抽时间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线讨论交流。通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行在网络沙龙商讨，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们老师“充电”的好时机，它鼓励着我们全体老师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面开展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的才能培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性开展，不符合时代开展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的开展，教学评价要促进全体学生的终身开展。这个新理念，符合客观实际，符合社会开展的需要，与时俱进。学生的认知程度不同，个性开展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的才能培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性开展，这与国家的开展，与进步全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个学生的开展，为促进全体学生的开展努力。二、教学方式的转变通过国培培训，认识到老师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动承受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，理解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新才能，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代开展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身开展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。三、排疑解难老师在根据新课标、采用新教材施行教学中，遇到许多困惑，如对课程目的的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急迫希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析p ”的视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。有一线老师的疑问，有专家学者的解答，还有教学案例展示，供全体老师讨论和学习，这种培训方式对老师深化理解新课标，理解新教材，指导老师解决教学中的疑难，进步老师的教学业务程度有很大的帮助。四、业务程度的进步这次国培培训，从教材内容构造、课程目的、教学方法、课堂观察等多方面多维度进展培训，是老师进展系统学习和更新知识的好时机。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的进步有很大的帮助。理论操作的无穷魅力吸引我潜心研究、不断创新。现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是理论操作才能的提升，通过各种实践训练，让我们进一步掌握了授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技术的魅力，促使我不断研究，不断创新。在国培过程中不仅有教育专家的技术支持，还有辅导老师的细心辅导，我们在学习中的每一个收获和进步都离不开辅导老师细心辅导和帮助每个辅导老师要负责近百人的辅导修改任务，他们要在完本钱职工作之余来完成这些额外的负担，学员们网络学习技术程度的参 差不齐更是让他们煞费苦心，他们的付出鼓励着、感动着每一个学员。通过观看视频和观看老师同行的“同课异构作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，进步了自己的教学业务程度。通过此次培训，使我不仅在教育技术上有了一定的进步，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜这次更新知识和“充电”时机，努力学习，与时俱进，为促进学生的全面开展而努力。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的活力。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个月的学习，我虽然学到的东西不是很多，但我却能感受到教育是充满智慧的事业，也深化意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，用现代教育技术优化我的课堂，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣！这次的培训中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的开展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的知识和业务程度，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的为难场面。我想，作为一名合格的人民老师，只有不断的学习和进步自己各方面的素质，才能适应教育不断开展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。20xx年12月14日国培学习心得体会 篇5学习如黑夜里的明灯大树小学xxx回忆自己二十几年的教学生涯，说起来惭愧得很，工作上虽然自己尽心尽力，算得上是一头老黄牛了，然而，学生的学习成绩却不怎么理想，而且自己的教学程度进步不大。这是为什么呢？是工作态度不端正？不，不是的。每次，我都是满腔热忱地投入到工作中去，可是，以前由于教学理念落后，教学方式不科学，一味的蛮干，以为多花点时间就能进步学生成绩既占用了学生的休息时间，也荒废了老师自己的进修时间，而且学习效果并不理想，真是事与愿违呀！是自己不愿意学习吗？不，不是的。我一直在向同行学习，却进步甚微。何故？因为缺乏专家的引领。而且，那时候，教育部门对于村小的老师并不重视。偶然有外出学习的时机，总是给领导身边的人占用了，其他绝大多数老师在狭小的空间里默默耕耘，仅仅是在为教书而教书。尽管当初在学校已经学习了一丁点教育教学理论，但是那仅仅是一些皮毛；尽管自己工作多年，在识字教学、阅读教学及作文教学方面却没有找到或者学到一套科学而有效的教学方法，这是遗憾！唯一值得欣慰的是因为发扬了“汗水”精神，学生的学习效果勉强还可以但是不可取。近几年，在“平衡城乡教育”的思想的指导下，才迎来了农村老师的春天。尤其是这次，我有时机参与“老师远程培训”，感到莫大荣幸！犹如一个在黑夜里行走的孩子找到了一盏明灯，找到了前进的方向。通过学习韦钰院士的讲座，我进一步理解了大脑的构造，明白了用脑要讲规律，不能一味牺牲学生的休息时间来进步学生暂时的学习成绩。而且，还应指导学生科学利用课外学习时间，学会劳逸结合，快乐学习。通过学习温儒敏老师的语文教学中常见的五种偏向的文章，我理解了当前语文教学中的几种不良倾向：一是违犯语文学习的规律，不注重教学的“梯度”，随意拔高。这就要求我们老师必须吃透每一个学段的教学目的，坚持在本学段教学目的的框架下展开有效教学。二是课堂教学“两多两少”，即老师讲得多，讨论对话多；默读少，涵泳少。课改前是老师讲得多，课改后为了活泼课堂讨论对话多，为了赶教学进度而让学生自由读书尤其是默读感悟的时间太少太少。这就要求我们在教学中，要给予学生充足的时间进展个人化的阅读，这样才能让学生真正进入作品世界，在感受、体验和想象中得到熏陶，提升审美才能。三是不让学生读“闲书”。这一点，我校做得比拟好。近几年开展了每天中午20分钟的午读，平时上午与下午第一节课前进展经典诵读2分钟左右，很好的对学生进展了国学的教育熏陶。只不过，没有让学生自由选读自己喜欢的课外读物，这是遗憾。四是“文笔”成了作文教学的第一要义。这是一个普遍的不良倾向，往往一篇文章文采飞扬，却缺乏真情实感。看来，应该把文章的朴实、明晰、亲切作为衡量文章好坏的一个重要标准。在语文教学中，应该主张用自己的语言写出真实的情感，在此根底上才尽可能使自己的文章有一定的文采。五是“宿构作文”成风。这一点，课改前有这种现象，因为作文题目是唯一的，经常听其他老师说写不出好作文没关系，你让学生背几篇相关的作文就可以以不变应万变了；课改后就不存在了，因为每次毕业考试一般都是二选一，学生可以选择自己爱好的文题来习作，习作压力减轻了。尤其是李吉林老师关于情境教育特质及其独特优势的讲座，让我受益匪浅。在语文教学中，应该为学生创设一种情景，从而进展语言文字的训练，让学生在特设的情境中受到情感的熏陶。这就让枯燥的课堂教学活起来，进步的不仅仅是学生考试的分数，更重要的是学生情感得到了很好的培养为他们将来成长为真正的“人”打下坚实的根底。应该说，这几天的学习，让我豁然开朗，让我快乐无限，如同在黑夜里找到了一盏明灯我将小心翼翼的提着这盏灯，坚强地走下去，直到生命的尽头-国培学习心得体会 篇6一个月以来的国培学习，给我们老师之间搭建起友谊的桥梁，让我们有了对教育教学沟通和研讨的时机，让我们对教育技术有了新的认识，认清了教育技术与学科教学整合的重要意义，了我们在教学工作中的考前须知和许多教学中用到的教学技术，国培的学习是充实的也是收获的。在学习中让我更加明白做为一名老师不能只是单单的给学生讲授那些书本上的知识了，应该想想怎么样才能让学生进步学习兴趣，还能节省教学时间，教育技术的运用，会让每一节课不再枯燥，让每一个孩子有了学习的欲望。特别是在数学课的教学中，运用教育技术，更能优化数学教学方法。在信息时代的今天各种各样的教育技术手段走进了教学中，在小学数教学中更好的运用现代教育技术，会给没有生气的数学课创设逼真的教学环境，生动活泼的教学气氛，能把教学时抽象的教学内容详细化，明晰化，使学生的思维活泼，使其重视理论操作，科学的记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极考虑，使老师以教为主变成学生以学为主，从而进步教学质量，优化教学过程，增强教学效果。一、运用教育技术，在数学课中创设多种情景，沟通数学与现实世界的联络，激发学生的学习兴趣。同时现代教育技术还可以创设虚拟的问题情境，更具有想象力，也合适小学生的年龄特点，通过教育技术手段，让学消费生学习数学的需要，并感受到数学知识的价值，最大程度的唤起学生的内驱力。二、运用教育技术，形象化策略帮助学生理解，进步学生的学习效率。帮助学生形成明晰的表象，并能有效的刺激学生的大脑皮层，例如，在讲“中心对称”的概念时，假设传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清，但是现代教育技术的运用，可以两个图形旋转180度的运动，并把过程保存下来，这样学生很容易地建立起“中心对称”的概念。激发学生探究的主动性，将复杂的问题转化为学生易于理解的问题。让学生轻松的掌握难点。三、运用教育技术，强化感知，促进知识由详细到抽象的转化。数学概念舍弃了详细形象的支撑而升华为抽象文字，学生不易承受。利用现代教育技术，可以使概念动起来，在动中感知概念的内涵。总之，国培的学习，让老师认识了教育技术，它将会更好的优化教学过程，解决传统教学不能或难以解决的问题，能有效地把抽象，静态的知识形象化，动态化，进步学生的学习兴趣，还能更好的为新的教学课程提供支持，调动学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。国培学习心得体会 篇7透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进展教学系列活动，使我理解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学形式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西用心运用于教学理论。透过培训主要有以下体会：一、老师要进展知识的更新。“知识也有保质期。”作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的理解，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠原有的教学经历，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经历就成了阻碍老师教学潜力开展和进步的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。二、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化。十多年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不明白从什么时候开场，自我变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可透过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。透过学习培训，认真反思自我在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的老师都非常重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中进步。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的潜力。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自我学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的用心性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的进步和开展。四、评价学生要全面。评价学生就应是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅仅局限于学习成绩，要注重情感教育，增强民主意识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。五、以学生的开展为出发点。在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的开展为出发点，树立职责意识、规那么意识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是开展的场所”，努力改善自我的工作方法，使学生的素质得到全面开展。六、学以致用，指导理论。学习的目的在于应用，要把所学的理论知识运用到自我的教学理论中，严密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的态度分析p 问题、解决问题，用心探究合适本校学生实际的管理形式，不断进步自身教育管理程度和实际工作潜力。七、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念。前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水，老师就务必具备一桶水，甚至是不断的“活”水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识，旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的职责和义务。背负着职责，我这几天用心的感悟：一位老师关于初中化学课堂教学有效性研究，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么；“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块，让我明白了思路和方法，让我的情绪豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。总之，各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。个性要克制“四十五岁现象”的出现，始终要有老师的职业情怀充满激情与富有爱心。这次培训资料丰富，学术程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说透过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要掌握学生的认知开展规律、要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。引用一位老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与考虑意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，持续思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。在今后的教育教学理论中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。在那里，我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新自我，努力进步自身的业务素质、理论程度、教育科研潜力、课堂教学潜力等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要透过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。国培学习心得体会 篇8昨天下午，当我们xx县一行三人带着教育局对我们的学习要求和嘱托，带着学校委托的重任，带着一丝喜悦和满身的旅途疲惫，踏进xx附小这所令人向往而又神圣的高等学校。我们感觉是那样的生疏，甚至有那么一丝紧张；同时，当我们感受到贵校x校长和x校长热情的接待和细致的工作安排，看到学校那多孩子快乐的活动场景时，我们又觉得一切都是那么温暖、熟悉、亲切。今天，根据工作安排，上午有三个内容的学习：第一，x校长为我们介绍学校的根本情况；第二，我们跟指导老师见面，互相交流介绍，理解相关情况；第三，理解学校教学管理情况。在会议室，x校长为我们作了简单的自我介绍，让我们对她的工作和她的职务有了更深、更明确的认识，接着介绍了该校的根本情况和教学管理情况，让我们对本校的领导班子的任命形式和师资队伍的建立理解了不少，同时对本校的校训、学风、校风、教风和办学理念，办学特色等也有了很深的印象。其中，给我印象最深的是该校在教学方面能做到管理制度化，常规工作标准化，教学工作一体化，校本教研特色化，让我很受启发。我更希望在今后一段时间的学习和生活中对该校在这方面是如何开展的，能有更多的收获。接着我们和每位结对老师见面，交流，从x校长对这几位指导老师的介绍中，我们理解到她们每位老师都是那么的优秀，而且各具特色，同时也感受到学校对我们这次国培的重视。我想我们应该珍惜这次出来学习的好时机，学习贵校标准的教学管理经历，学习老师先进的教学经历和丰富的教学理念，同时利用学校为我们安排的时间多读几本理论书籍，多写写读书笔记来丰富自己的内涵，提升自我。因为我们没有什么理由说“不！”走出来，才真正觉得自己需要学习的太多太多。当我站在教学楼上看到这么小的一所学校包容了将近师生时，看到校园里那一副副漂亮的师生作品时，看到课间孩子那么有序的开展活动，看到师生那么快乐的一起做游戏时，看到中午放学了班主任不用进教室，孩子们就会自己安排，我不禁感慨万千：这所学校的教学管理，班级管理，师生的素质让人震撼！国培学习心得体会 篇9培训完毕了，时间过得太快，想学的东西太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教导，参与伙伴们的探究收获颇丰，也使我深深的感到了自己的缺乏。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如王燕骅老师的阅读教学要促进学生开展让我懂得了要尊重学生的差异，才能促进他们的开展：钟玲老师的作文我理解了学生交际作文的根本版块是他们教给我们行之有效的方法，防止我们以后少走弯路。让我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好。这是参加这一次培训学习后，我一直在思索的问题。一坚决自己的教育信念，追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯洁的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。二读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习时机我一定好好珍惜。这次培训内容丰富，学术程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多感悟：一、专家引领，思想振荡。各位知名专家、学者从自己切身的经历体会出发，畅谈了他们对师德以及小学语文教学等教育教学各个领域的独特见解。从宏观的角度出发，在畅谈中国农村教育的过去、如今的同时，给我们展示将来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村小学的语文老师，我们平时考虑的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的开展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！二、同行交流，共同成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的语文教学经历，教学的外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员进步自己语文教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。七天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。这一次培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。国培学习心得体会 篇10我参加“国培方案初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸参加了一个专业、标准、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！听了老师的专题讲座，使我认识到要让学生有创新精神，那么老师首先必需要有创新意识和才能。怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚根底，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文老师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析p 中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和力，为我们上了的专题讲座,让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深化，美妙又真实，新颖又严谨的青春语文。我理想中的语文课是细腻又深化，美妙又真实，新颖又严谨的，是充满人文教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的理论和探究。我们应抛开形式和功利的诱惑，积极汲取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建立，在理论中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文老师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天！当然，还要感谢辅导老师：你真的辛苦了！第 29 页 共 29 页