江苏省淮安市金湖县吕良中心初中九年级历史上册《第18课 美国南北战争》学案（无答案） 人教新课标版

第18课 美国南北战争学习目标： 1知识识记：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。 2能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过宅地法和解放黑人奴隶宣言有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。3情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。 学习重点、难点： 1、重点：林肯在南北战争中的作用。2、难点：南北战争的起因。达标导学： 二、自主学习1、独立后的美国存在着 和 两种对立的经济制度。2、随着经济的发展，19世纪中期，围绕着_问题，北方和南方的矛盾再也无法调和。3、1861年3月，主张限制奴隶制的共和党人 当选为总统，成为内战的导火线。4、1861年初，南方一些州联合起来，宣布组成一个独立的国家号称“南部联盟”。这年4月，_军队挑起内战，美国南北战争爆发。5、1862年9月，林肯颁布了_,规定从_年起，废除叛乱各州的奴隶制。1. _年，南北战争以_方的胜利告终，美国统一得到维护。三、合作探究（一）、阅读材料： 材料一： 在废奴运动达到高潮的50年代，斯托夫人开始在当时一家废奴主义刊物上连载汤姆叔叔的小屋。作品通过主人公老黑奴汤姆和其他奴隶的命运声讨了南部蓄奴制的罪恶。小说广泛地描写美国南部各处奴隶主对黑奴的残酷压迫、剥削，刻画了形形色色奴隶主的嘴脸，既有伪善的谢比尔，也有凶相毕露的勒格里。小说也描写了不同类型的奴隶形象，既有笃信基督屈从于命运的汤姆，也有挺身向奴隶制作斗争的乔治。小说一问世，在国内外引起极大的重视和反响。林肯总统在接见斯托夫人时，曾称她为“写了一部书，酿成一场大战的小妇人”。 材料二： 美国“西进运动”图 材料三图材料三： 在贩卖黑人奴隶拍卖市场上，一名青年亲眼目睹了奴隶贩子毒打奴隶的惨景，他愤然表示：“到有一天我有机会打击这制度的时候，我一定要把它彻底打垮！” 请回答：(1)从上述三则材料中可以看出南北方的矛盾主要表现在哪些方面？最后什么成为这些矛盾的焦点？（2）、材料三中所说的这位“青年”是谁？此人对奴隶制度持什么态度？后来这位“青年“有机会打击这一制度了吗？并说明理由。（二）、持续四年之久的内战最终以北方的胜利而告终。请结合所学知识，分析南败北胜的原因。四、达标测试 一 、选择题：1、美国南北战争爆发前，全社会关注的焦点是（ ）A、 原料、市场问题 B、西部的开发 C 、关税税率 D 、黑人奴隶制度的存废3、下列关于南北战争的表述，不正确的是（ ）A 、是美国历史上第二次资产阶级革命 B、 时间是1861年1865年C、 废除了黑人奴隶制度 D、爆发的原因是林肯当选为总统4、南北战争期间，极大的调动了黑人奴隶革命热情的是（ ）A、 颁布宅地法 B、 颁布解放黑人奴隶宣言C 、联邦军队攻占里士满 D 、取得葛底斯堡战役的胜利 5、在19世纪50年代的美国国会上，围绕黑人奴隶制度的存废问题发生了一场争论， 格兰特主张把奴隶制推广到新扩张的西部地区，布朗反对这样做。下面的判断正确的是（ ）A、 格兰特是北方的代表 B 、布朗是南方的代表 C 、布朗属于民主党 D、 布朗是北方的代表6、他出身贫寒，只受过很少的学校教育，成为国家领导人后，国家发生了叛乱，他领 导人民战胜了叛军，维护了国家的统一。战争结束不久，遇刺身亡。他深受人民的爱戴和尊敬，在国家的钱币上，还印着他的头像。“他”是（ ）A 、华盛顿 B 、克伦威尔 C 、拿破仑 D 、林肯7、 “在美国历史上和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思这样说的理由是（ ）A 、巩固了北方各州的资产阶级统治 B 、满足了农民要求平均分配土地的愿望C 、维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度 D 、取消了种族歧视和民族压迫二 、非选择题：8、阅读材料，回答问题： 材料一：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。” 林肯1858年演说 材料二：内战前，林肯说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力来保卫政府。” 材料三：林肯说：“我利用我的职权，正式命令并宣布，作为奴隶的人现在和今后永远获得自由。”材料一中林肯所说的“一半奴役一半自由”分别指的是什么？材料二中林肯主张用什么方式解决“分裂之家”的？材料三出自于什么历史文献？颁布这一文献的目的是什么？结合材料和所学知识分析美国内战的必然性。假如让你来评价林肯，你会怎样评价他？五、拓展提升 阅读下列材料，请回答后面问题：材料一： 在美国人的心目中，费城是神圣的，13个州的代表在这里通过了气壮山河的独立宣言，激动人心的自由钟声敲响了，一个充满崇高理想的新国家诞生了。从此，费城作为合众国的摇篮载入了美利坚的史册。 费城自由的摇篮材料二 ：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。 解放黑人奴隶宣言（1）材料一反映的是什么战争中的史实？美国摆脱哪一国家队殖民统治而赢得了独立？（2）材料二颁布于美国历史上哪一次战争期间？除了该法令外，林肯政府好颁布了哪一著名法令？为什么说这一战争是美国历史上的第二次资产阶级革命？ (3)马克思说：“在美国历史上和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”结合材料二和所学知识，说明林肯的主要功绩是什么？