公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班美劳绘画草帽教案多篇汇总版

中班美劳绘画草帽教案30篇正文（1）中班美术活动教案帽子含反思设计背景这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，帽子是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出的形状是各种各样的，非常丰富。活动目标1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的形添画想象。2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的形添画想象。活动准备实物：帽子课件画纸勾线笔。活动过程：一、出示实物帽子，引出课题。这是什么?它有什么用?师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带的帽子是其中的一款。二、整体观察帽子的形状和构造。1、观察帽子的形状。这顶帽子看上去怎么样?像什么?2、了解帽子的构造。(演示课件)你们知道帽子可以分几个部分吗?(引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)3、转换角度观察。(教师选择一种范画)1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?3、出示课件：三张不同角度的帽子教师小结：原同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。四、教师示范绘画。现在老师也选择一种角度画帽子，你们等会儿猜猜。五、欣赏范画六、幼儿作画1、如果你们想把帽子画下，你想从哪里开始画?2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。七、启发想象。教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。这顶帽子倒过像什么?你能把它变成什么?教学反思：在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。（2）中班美术教案太阳帽含反思教学目标：1.学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。2.体验趣味剪纸的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：PPT、彩纸、剪刀重点难点：学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。活动过程：一、情景导入：师：今天天气怎么样?师：天气很热的话我们可以用什么东西遮挡强烈的阳光呢?师：妞妞开了一家帽子店，没几天啊帽子全部卖完了，妞妞想请我们小朋友帮忙制作一些好看的帽子。幼儿观看老师出示的情景表演，发现妞妞店里有多好看的太阳帽。幼儿回答用什么东西遮挡强烈的阳光。通过情景导入让幼儿知道妞妞今天开了一家帽子店从而到导入主题。引导幼儿根据自己的生活经验回答，可以用什么东西遮挡强烈的太阳光，激发幼儿的兴趣。二、教师示范制作帽子。师：画个小山坡，请小剪刀沿着山坡走山路，走走走走山路，没路了，翻个身继续走，走走走走山路，没路了，翻个身继续走。教师边念儿歌边示范。重点讲解挖剪的方法。幼儿观看老师出示太阳帽制作方法，和教师一同探讨应该如何制作太阳帽并认真观察教师的示范。通过让幼儿观察太阳帽制作方法，让幼儿自主探索太阳帽的制作方式。学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。教学反思：在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。（3）中班美术教案帽子含反思设计背景这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，帽子是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出的形状是各种各样的，非常丰富。活动目标1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的形添画想象。2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。重点难点让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的形添画想象。活动准备实物：帽子课件画纸勾线笔。活动过程：一、出示实物帽子，引出课题。这是什么?它有什么用?师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带的帽子是其中的一款。二、整体观察帽子的形状和构造。1、观察帽子的形状。这顶帽子看上去怎么样?像什么?2、了解帽子的构造。(演示课件)你们知道帽子可以分几个部分吗?(引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部观察帽子，教师示范绘画。(演示课件)帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)转换角度观察。(教师选择一种范画)1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?3、出示课件：三张不同角度的帽子教师小结：原同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。四、教师示范绘画。现在老师也选择一种角度画帽子，你们等会儿猜猜。五、欣赏范画六、幼儿作画1、如果你们想把帽子画下，你想从哪里开始画?2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。七、启发想象。教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。这顶帽子倒过像什么?你能把它变成什么?教学反思：在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。（4）中班下学期美术教案绘画开心帽含反思【活动目标】1、欣赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。2、能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作开心帽。3、愿意大胆介绍自己的开心帽，并对同伴的作品进行点评。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】1、课件ppt开心帽。2、故事快乐仙子和开心帽。3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。【活动过程】一、欣赏故事，导入主题。1、教师讲述故事快乐仙子和开心帽，请幼儿欣赏。2、提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么办法让别人快乐呢？二、绘制开心帽，感受快乐情绪的传递。1、播放PPT，请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片，了解五官的特点。提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？2、教师介绍绘画开心帽的要求。（1）选择自己喜欢的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。（2）丰富画面，给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。（3）最后用油画棒进行涂色。3、幼儿绘画，教师巡视指导。（1）提醒幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。（2）指导幼儿合理构图，将五官撑满帽子的部分。（3）仔细涂色，保持画面整洁。三、展示欣赏，尝试介绍及点评各自的作品。1、请幼儿将自己的开心帽进行展示，请同伴欣赏。2、请个别幼儿对自己的作品进行介绍。3、各自交流对作品的意见，尝试进行点评。师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（5）中班美术教案漂亮的草帽含反思【活动目标】1、感受草帽美丽的图案与色彩，并用绘画的方式进行装饰。2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】1、草帽若干。2、颜料、毛笔、小毛巾（湿的）每桌一份【活动过程】一、导入师：小朋友看看老师头上带的是什么？你见过吗？在哪里见过呀？引导幼儿讨论草帽的作用。（遮太阳，农民伯伯在田里劳动的时候太热了，就戴草帽遮阳，可以凉快一点）欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣。1、出示各种草帽图片。师：这里还有很多草帽，和农民伯伯带的有什么不同？（彩色的，有花纹）2、出示各种彩绘草帽。师：这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。你们看漂亮吗？你最喜欢哪一个？你为什么喜欢这顶帽子？它的颜色怎么样？上面有什么图案？有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较。师：小朋友看看农民伯伯平时戴的这种草帽漂亮还是这种（画好颜色和图案）草帽漂亮？为什么？我们一起用颜料把它装饰一下，让草帽都漂亮起好吗？鼓励幼儿画出与别人不同的图案。三、幼儿操作。教师巡回指导，鼓励幼儿画出与别人不同的图案。四、展示作品进行正面评价。师：我们的帽子秀就要开始了，请小模特们戴上自己的帽子，给我们展示一下吧。师：我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯，他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（6）中班优秀美术教案漂亮的假发含反思设计理念(或教材分析)布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散幼儿思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成就感。活动目标1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。2.体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。重难点重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动过程1.导入活动，引起制作兴趣在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。2.欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。3.欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方法我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。4.幼儿制作假发，教师巡回观察指导操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助等等。5.假发秀最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带的成就感。不足活动过程中，我也发现了一些不足，主要表现在一下两个方面：1.材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;2.浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，如果能找东西支撑一下会好一些。教学反思：为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。（7）中班美术教案漂亮的帽子含反思【活动目标】1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。2、在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。【活动过程】一、听音乐小雪花进入活动室。冬天到了，我们应该怎样过冬呢引导幼儿讲述，可我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们去买帽子好不好？二、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢？引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽子的颜色，巩固对三原色的认识，让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。三、帮售货员摆柜台。这真是一个粗心的售货员，帽子摆的太乱了，小朋友买帽子很不方便，要到处乱找，如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了，下面请你们帮帮我将帽子摆好，好吗？引导幼儿按照帽子的一种特征分类（颜色或质地）四、幼儿买帽子，要求能基本正确的说出帽子的特征。教师小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的；有毛线做的，还有布做的；有带帽檐的还有不带帽檐的；有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们都买到喜欢的帽子了吗？你们的帽子都有些什么用处呢？（幼儿讲述）对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了，应该对售货员阿姨说什么呀？售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀？小朋友们，你们帮帮我吧？五、帮帽子店做帽子。将已经做好的帽子模型分发给幼儿，让幼儿进行装饰，老师已经帮它做好了一些，可是这些帽子好看吗？对了，小朋友都觉的有花纹才会漂亮，其实这些帽子是有花纹的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友将好看的颜色涂上去，花纹自然就出了。幼儿作业，教师指导，重点帮助幼儿巩固对三原色的认识，鼓励幼儿大胆添画。作业讲评，可用幼儿自评或互评的方式进行，你的帽子好看吗？为什么？你看还有谁的帽子好看？为什么？我们的帽子都很漂亮，今天老师打算举办一个帽子展览会，让所有的小朋友都看看我们制作的帽子。六、听音乐进行帽子表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（8）中班教案漂亮的帽子含反思【活动目标】1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。2、在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。3、在创作时体验色彩和图案对称带的均衡美感。4、感受作品的美感。【活动准备】1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。【活动过程】一、听音乐小雪花进入活动室。冬天到了，我们应该怎样过冬呢引导幼儿讲述，可我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们去买帽子好不好？二、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢？引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽子的颜色，巩固对三原色的认识，让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。三、帮售货员摆柜台。这真是一个粗心的售货员，帽子摆的太乱了，小朋友买帽子很不方便，要到处乱找，如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了，下面请你们帮帮我将帽子摆好，好吗？引导幼儿按照帽子的一种特征分类（颜色或质地）四、幼儿买帽子，要求能基本正确的说出帽子的特征。教师小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的；有毛线做的，还有布做的；有带帽檐的还有不带帽檐的；有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们都买到喜欢的帽子了吗？你们的帽子都有些什么用处呢？（幼儿讲述）对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了，应该对售货员阿姨说什么呀？售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀？小朋友们，你们帮帮我吧？五、帮帽子店做帽子。将已经做好的帽子模型分发给幼儿，让幼儿进行装饰，老师已经帮它做好了一些，可是这些帽子好看吗？对了，小朋友都觉的有花纹才会漂亮，其实这些帽子是有花纹的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友将好看的颜色涂上去，花纹自然就出了。幼儿作业，教师指导，重点帮助幼儿巩固对三原色的认识，鼓励幼儿大胆添画。作业讲评，可用幼儿自评或互评的方式进行，你的帽子好看吗？为什么？你看还有谁的帽子好看？为什么？我们的帽子都很漂亮，今天老师打算举办一个帽子展览会，让所有的小朋友都看看我们制作的帽子。六、听音乐进行帽子表演。教学反思：在本节教学活动中，我为孩子们提供了三种材料供幼儿选择。一种是为卡纸帽子添画图案；一种是用彩色卡纸、皱纹纸进行剪贴装饰帽子；第三种是利用蔬菜、废旧材料装饰草帽。在活动的开始部分我先请幼儿欣赏了一些有不同装饰的帽子图片，通过对图片的欣赏，孩子们对装饰帽子有了很好的了解，激发了幼儿的兴趣。接下，我出示了几顶我设计的帽子，帮助幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选择材料进行装饰时，孩子们都能很积极的选择不同的材料，大胆的尝试装饰帽子，很好的体现了幼儿的自主性。在孩子们精心的操作下，装饰出了不同风格的作品。在活动结束部分，孩子们以走模特的形式展示了自己的帽子，孩子们很有成就感。整节教学活动达到了教学目标，突破了活动难点。在活动结束后，反思自己的教学还有很多的不足有待改善，例如：开始部分可以请孩子们带一些帽子先进性展示，这样孩子们会更有兴趣；另外，在图片的选择上对于影响教学的图片要进行删减等。如果再次进行本节教学，我会对活动中的上述内容进行调整，使本节活动更加吸引幼儿，更好的达到教学目标。（9）中班教案开心帽含反思活动目标：1.欣赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。2.能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作开心帽。3.愿意大胆介绍自己的开心帽，并对同伴的作品进行点评。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1.课件ppt开心帽。2.故事快乐仙子和开心帽。3.画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。活动过程：一、欣赏故事，导入主题。1.教师讲述故事快乐仙子和开心帽，请幼儿欣赏。2.提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么办法让别人快乐呢？二、绘制开心帽，感受快乐情绪的传递。1.播放PPT，请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片，了解五官的特点。提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？2.教师介绍绘画开心帽的要求。（1）选择自己喜欢的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。（2）丰富画面，给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。（3）最后用油画棒进行涂色。3.幼儿绘画，教师巡视指导。（1）提醒幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。（2）指导幼儿合理构图，将五官撑满帽子的部分。（3）仔细涂色，保持画面整洁。三、展示欣赏，尝试介绍及点评各自的作品。1.请幼儿将自己的开心帽进行展示，请同伴欣赏。2.请个别幼儿对自己的作品进行介绍。3.各自交流对作品的意见，尝试进行点评。师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？教学反思：总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（10）中班教案帽子含反思活动目标1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的形添画想象。2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的帽子。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。重点难点让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的形添画想象。活动准备实物：帽子课件画纸勾线笔。活动过程：一、出示实物帽子，引出课题。这是什么？它有什么用？师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带的帽子是其中的一款。二、整体观察帽子的形状和构造。1、观察帽子的形状。这顶帽子看上去怎么样？像什么？2、了解帽子的构造。（演示课件）你们知道帽子可以分几个部分吗？（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）3、转换角度观察。（教师选择一种范画）1、从顶部上、下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？2、从底部下、上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？3、出示课件：三张不同角度的帽子教师小结：原同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。四、教师示范绘画。现在老师也选择一种角度画帽子，你们等会儿猜猜。五、欣赏范画六、幼儿作画1、如果你们想把帽子画下，你想从哪里开始画？2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。七、启发想象。教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。这顶帽子倒过像什么？你能把它变成什么？教学反思：在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。（11）中班美术优秀教案小花伞【活动目标】1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。4、发展幼儿手部动作的灵活性。【活动准备】1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。2、彩笔、纸、幼儿操作材料。【活动过程】一、与幼儿谈论花伞导入课题。1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？2、个别幼儿在集体面前讲述。3、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？二、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。三、找几个幼儿在前面试试设计。教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。四、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。五、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。【活动延伸】伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。【课后评价】通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。【活动设计】我选择幼儿生活中常见的伞为活动主题，用实物伞把幼儿带到活动的氛围中，然后我提出问题：这么漂亮的伞，你知道是怎么做出的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。30