初三复习资料

初三复习资料初三语文复习资料（一）语 音容易读错的常用字（按音序排列）A1.挨紧 i 2.挨饿受冻 i 3.白皑皑 i 4.狭隘 i 5.不谙水性 n 6.熬菜 o7.煎熬 o 8.鏖战 o 9.拗断 o 10.拗口令 oB1.纵横捭阖 bi h 2.稗官野史 bi 3.扳平 bn 4.同胞 bo 5. 炮羊肉 bo 6.剥皮 bo 7.薄纸 bo 8.并行不悖 bi 9.蓓蕾 bi li 10.奔波 b 11.投奔 bn 12.迸发 bng 13.包庇 b 14.麻痹 b 15.奴颜婢膝 b x 16.刚愎自用 b 17.复辟 b 18.濒临 bn 19.针砭 bin 20.屏气 bng 21.摒弃 bng22.剥削 b xu 23.波涛 b 24.菠菜 b 25.停泊 b 26.淡薄 b 27.哺育 bC1.粗糙 co 2.嘈杂 co 3.参差 cn c 4.差错 ch 5.偏差 ch 6.差距 ch 7.搽粉 ch 8.猹 ch 9.刹那 ch 10.差遣 chi 11.诌媚 chn 12.忏悔 chn 13.羼水 chn 14.场院 chng 15.一场雨 chng 16.赔偿 chng 17.偿佯 chng 18.绰起 cho 19.风驰电掣 ch 20.瞠目结舌 chng 21.乘机 chng 22.惩前毖后 chng 23.惩创 chng chng 24.驰骋 chng 25.鞭笞 ch 26.痴呆 ch 27.痴心妄想 ch28.白痴 ch 29.踟蹰 ch ch 30.奢侈 ch 31.整饬 ch 32.炽热 ch 33.不啻 ch34.叱咤风云 ch zh 35.忧心忡忡 chng 36.憧憬 chng 37.崇拜 chng 38.惆怅 chu chng 39.踌躇 chu ch 40.相形见绌 ch 41. 黜免 ch 42.揣摩 chui43.椽子 chun 44.创伤 chung 45.凄怆 chng 46.啜泣 chu 47.辍学 chu 48.宽绰 chu 49.瑕疵 c 50.伺候 c 51.烟囱 cng 52.从容 cng 53.淙淙流水 cng 54.一蹴而就 c 55.璀璨 cu 56.忖度 cn du 57.蹉跎 cu tu 58. 挫折D1. 呆板 di 2.答应 d 3.逮老鼠 di 4.逮捕 di 5.殚思极虑 dn 6.虎视眈眈 dn7.肆无忌惮 dn 8.档案 dng 9.当(本)年 dng 10.追悼 do 11.提防 d 12.瓜熟蒂落 d 13.缔造 d 14.掂掇 dn duo 15.玷污 dn 16.装订 dng 17.订正 dng 18.恫吓 dng 19.句读 du 20.兑换 du 21.踱步 duE阿谀 y 2.婀娜 nu 3.扼要 F1.菲薄 fi 2.沸点 fi 3.氛围 fn 4.肤浅 f 5.敷衍塞责 f yn s 6.仿佛 f 7.凫水 f 8.篇幅 f 9.辐射 f 10.果脯 f 11.随声附和 f hG1.准噶尔 g 2.大动千戈 g 3.诸葛亮 g 4.脖颈 gng 5.提供 gng 6.供销 gng7.供给 gng jy 8.供不应求 gng yng 9.供认 gong 10.口供 gng 11.佝偻 gu lu 12.勾当 gu 13.骨朵 g 14.骨气 g 15.蛊惑 g 16.商贾 g 17.桎梏 g 18.粗犷 gung 19.皈依 gu 20.瑰丽 gu 21.刽子手 gu 22.聒噪 gu1. 哈达 h 2.尸骸 hi 3.希罕 hn 4.引吭高歌 hng 5.沆瀣一气 hng xi 6.干涸 h 7.一丘之貉 h 8.上颌 h 9.喝采 h 10.负荷 h 11.蛮横 hng 12.飞来横祸 hng 13.发横财 hng 14.一哄而散 hng 15.糊口 h 16.囫囵吞枣 h ln 17.华山 hu 18.怙恶不悛h qun 19.豢养 hun 20.病人膏肓 hung 21.讳疾忌医 hu j22.诲人不倦 hu 23.阴晦 hu 24.污秽 hu 25.混水摸鱼 hn 26.混淆 hn xio 27.和泥 hu 28.搅和 hu 29.豁达 hu 30.霍乱 huJ1.茶几 j 2.畸形 j 3.羁绊 j 4.羁旅 j 5.放荡不羁 j 6.无稽之谈 j 7.跻身 j 8.通缉令 j 9.汲取 j 10.即使 j 11.开学在即 j 12.疾恶如仇 j 13.嫉妒 j 14.棘手 j 15.贫瘠 j 16狼藉 j 17.一触即发 j 18.脊梁 j 19人才济济 j 20.给予 j y 21.凯觎 j y 22.成绩 j 23.事迹 j 24.雪茄 ji 25.信笺 jin 26.歼灭 jin 27.草营人命 jin 28.缄默 jin 29.渐染 jin 30.眼睑 jin 31.间断 jin 32.矫枉过正 jio 33.缴纳 jio 34.校对 jio 35.开花结果 ji 36.事情结果 ji37.结冰 ji 38.反诘 ji 39.拮据 ji j 40.攻讦 ji 41.桔梗 ji 42.押解 ji43.情不自禁 jn 44.根茎叶 jng 45.长颈鹿 jng 46.杀一儆百 jng 47.强劲 jng 48.劲敌 jng 49.劲旅 jng 50.痉挛 jng 51.抓阄 ji 52.针灸 ji 53.韭菜 ji 54.内疚 ji 55.既往不咎 ji 56.狙击 j 57.咀嚼 j ju 58.循规蹈矩 j 59.矩形 j 60.沮丧 j 61.龃龉 j y 62.前倨后恭 j 63.镌刻 jun 64.隽永 jun 65.角色 ju 66.口角 ju 67.角斗 ju 68.角逐 ju 69.倔强 ju jing 70.崛起 ju 71.猖獗 ju 72.一蹶不振 ju 73.诡谲 ju 74.矍铄 ju 75.攫取 ju 76.细菌 jn 77.龟裂 jn 78.俊杰 jn 79.崇山峻岭 jn 80.竣工 jn 81.隽秀 jnK1. 同仇敌忾 ki 2.不卑不亢 kng 3.坎坷 k 4.可汗 k hn 5.恪守 k 6.倥偬 kng zng 7.会计 kui 8.窥探 ku 9.傀儡 kuL1.邋暹 l ta 2.拉家常 l 3.丢三落四 l 4.书声琅琅 lng 5.唠叨 lo 6.落枕 lo7.奶酷 lo 8.勒索 l 9.勒紧 li 10.擂鼓 li 11.赢弱 li 12.果实累累 li 13.罪行累累 li 14.擂台 li 15.罹难 l 16.潋滟 lin 17.打量 ling 18.量入为出 ling19.撩水 lio 20.撩拨 lio 21.寂寥 lio 22. 望 lio 23.趔趄 li qi 24.恶劣 li25.雕镂 lu 26.贿赂 l 27.棕榈 l 28.掠夺 leM1.抹桌子 m 2.阴霾 mi 3.埋怨 mn 4.耄耋 mo di 5.联袂 mi 6.闷热 mn 7.扪心自问 mn 8.愤懑 mn 9.蒙头转向 mng 10.蒙头盖脸 mng 11.靡费 m 12.萎靡不振 m 13.静谧 m 14.分娩 min 15.酩酊 mng dng 16.荒谬 m 17.脉脉 m 18.抹墙 m 19.蓦然回首 m 20.牟取 mu 21.模样 mN1. 羞赧 nn 2.呶呶不休 no 3.泥淖 no 4.口讷 n 5.气馁 ni 6.拟人 n 7.隐匿 n 8.拘泥 n 9.亲昵 n 10.拈花惹草 nin 11.宁死不屈 nng 12.泥泞 nng 13.忸怩 ni n 14.执拗 ni 15.驽马 n 16.虐待 nO1. 偶然 uP1.扒手 p 2.迫击炮 pi 3.心宽体胖 pn 4.蹒跚 pn 5.滂沱 png tu 6.彷徨 pang 7.炮制 po 8.咆哮 po xio 9.炮烙 po lu 10.胚胎 pi 11.香喷喷 pn 12.抨击 png 13.澎湃 png pi 14.纰漏 p 15.毗邻 p 16.癖好 p 17.否极泰来 p 18.媲美 p 19.扁舟 pin 20.大腹便便 pin 21.剽窃 pio 22.饿殍 pio 23.乒乓 png png 24.湖泊 p 25.居心叵测 p 26.糟粕 p 27.解剖 pu 28.前仆后断 p 29.奴仆 p 30.风尘仆仆 p 31玉璞 p 32.匍匐 p f 33.瀑布 p 34.一曝十寒 pQ1.休戚与共 q 2.蹊跷 q qio 3.祈祷 q 4.颀长 q 5.岐途 q 6.绮丽 q 7.修葺 q 8.休憩 q 9.关卡 qi 10.悭吝 qin 11.掮客 qin 12.潜移默化qin 13.虔诚 qin 14.天堑 qin 15.戕害 qing 16.强迫 qing 17.勉强 qing 18.强求 qing 19.牵强附会 qing 20.襁褓 qing 21.翘首远望 qio 22.讥诮 qio 23.怯懦 qi 24.提纲挈领 qi25.锲而不舍 qi 26.惬意 qi 27.衾枕 qn 28.倾盆大雨 qng 29.引擎 qng 30.亲家 qng 31.曲折 q 32.祛除 q 33.黢黑 q 34.水到渠成 q 35.清癯 q 36.瞿塘峡 q37.通衢大道 q 38.龋齿 q 39.兴趣 q 40.面面相觑 q 41.债券 qun 42.商榷 qi 43.逡巡 qn 44.麇集 qnR1.围绕 ro 2.荏苒 rin rn 3.稔知 rin 4.妊娠 rin shn 5.仍然 rng 6.冗长 rngS1.缫丝 so 2.稼穑 ji s 3.堵塞 s4.刹车 sh 5.芟除 shn 6.潸然泪下 shn 7.禅让 shn 8.讪笑 shn 9.赡养 shn 10.折本 sh 11.慑服 sh 12.退避三舍 sh 13.海市蜃楼 shn 14.舐犊之情 sh 15.教室 sh 16.有恃无恐 sh 17.狩猎 shu 18.倏忽 sh 19.束缚 sh f 20.刷白 shu 21.游说 shu 22.吸吮 shn 23.瞬息万变 shn 24.怂恿 sng yng 25.塑料 s 26.簌簌 s 27.虽然 su 28.鬼鬼崇崇 su 29.婆娑 suT1.趿拉 t 2.鞭挞 t 3.叨光 to 4.熏陶 to 5.体已 t 6.孝悌 t 7.倜傥 t tng 8.恬不知耻 tin 9.殄灭 tin 10.轻佻 tio 11.调皮 tio 12.妥贴 ti 13.请帖 ti 14.字贴 ti 15.恸哭 tong 16.如火如荼 t 17.湍急 tun 18.颓废 tu 19.蜕化 tu 20.囤积 tnW1.逶迤 wi y 2.违反 wi 3.崔嵬 wi 4.冒天下之大不韪wi 5.为虎作伥 wi chng 6.龌龊 w chu 7.斡旋 w 8.深恶痛疾 w jX1.膝盖 x 2.檄文 x 3.狡黠 xi 4.厦门 xi 5.纤维 xin wi 6.翩跹 xin 7.屡见不鲜 xin 8.垂涎三尺 xin 9.勾股弦 xin 10.鲜见 xin 11.肖像 xio 12.采撷 xi13.叶韵 xi 14.纸屑 xi 15.机械 xi 16.省亲 xng 17.不朽 xi 18.铜臭 xi19.星宿 xi 20.长吁短叹 x 21.自诩 x 22.抚恤金 x 23.酗酒 x 24.煦暖 x 25.眩晕 xun yn 26.炫耀 xun 27.洞穴 xu 28.戏谑 xu 29.驯服 xn 30.徇私舞弊xnY1.倾轧 y 2.揠苗助长 y 3.殷红 yn 4.湮没 yn 5.筵席 yn 6.百花争妍 yn7.河沿 yn 8.偃旗息鼓 yn 9. 奄奄一息 yn 10.赝品 yn 11.佯装 yng 12.怏怏不乐 yang 13.安然无恙 yng 14.杳无音信 yo 15.窈窈 yo tio 16.发虐子 yo 17.耀武扬威 yo 18.因噎废食 y 19.揶揄 y y 20.陶冶 y 21.呜咽 y 22.摇曳 y 23.拜谒 y 24.笑靥 y 25.甘之如饴 y 26.颐和园 y 27.迤逦 y l 28.旖旎 y n 29.自怨自艾 y 30.游弋 y 31.后裔 y 32.奇闻轶事 y 33.络绎不绝 y 34.造诣 y 35.友谊 y 36.肄业 y 37.熠熠闪光 y 38.一望无垠 yn 39.荫凉 yn 40.应届 yng 41.应承 yng 42.应用文 yng 43.应试教育 yng 44.邮递员 yu 45.黑黝黝 yu46.良莠不齐 yu 47.迂回 y 48.向隅而泣 y 49.愉快 y 50.始终不渝 y 51.逾越 y 52年逾古稀 y 53.娱乐 y 54.伛偻 y l 55.舆论 y 56.尔虞我诈 y 57.囹圄 y 58.参与 y 59.驾驭 y 60.家喻户晓 y 61.熨贴 y 62.寓情于景 y 63.鹜蚌相争 y 64.卖儿鬻女 y 65.断瓦残垣 yun 66.苑囿 yun yu 67.头晕 yn 68.允许 yn 69.晕船 yn 70.酝酿 yn ningZ1.扎小辫 z 2.柳荫匝地 z 3.登载 zi 4.载重 zi 5.载歌载舞 zi 6.怨声载道 zi7.拒载 zi 8.暂时 zn 9.臧否 zng p 10.宝藏 zng 11.确凿 zo 12.啧啧称赞 z13.谮言 zn 14.憎恶 zng 15.赠送 zng 16.驻扎 zh 17.咋呼 zh 18.挣扎 zh19.札记 zh 20.咋舌 zh 21.择菜 zhi 22.占卜 zhn 23.客栈 zhn 24.破绽 zhn25.精湛 zhn 26.颤粟 zhn 27.高涨 zhng 28.涨价 zhng 29.着慌 zho 30.沼泽 zho 31.召开 zho 32.肇事 zho 33.折腾 zh 34.动辄得咎 zh ji 35.蛰伏 zh 36.贬谪 zh 37.铁砧 zhn 38.日臻完善 zhn 39.甄别 zhn 40.箴言 zhn 41.缜密 zhn 42.赈灾 zhn 43.症结 zhn g 44.拯救 zhng 45.症候 zhng 46.诤友 zhng 47.挣脱 zhng 48.脂肪 zh 49踯躅 zh zh 50近在咫尺 zh 51博闻强识 zh52标识 zh 53质量 zh 54脍炙人口 zh 55鳞次栉比 zh 56对峙 zh 57中听 zhng 58中肯 zhng 59刀耕火种 zhng 60胡诌 zhu 61啁啾 zhu 62压轴 zhu 63贮藏 zh 64莺啼鸟啭 zhun 65撰稿 zhun 66谆谆 zhn 67弄巧成拙 zhu 68灼热 zhu 69卓越 zhu 70啄木鸟 zhu 71着陆 zhu 72穿着打扮 zhu 73恣意 z 74浸渍 z 75作坊 zu 76柞蚕 zu初三语文复习资料（二）修改病句要求：养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。1、修改病句(1)用词不当感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)(2)搭配不当主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)(3)成分残缺 缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。)缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)(4) 语序不当 逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)(5)前后矛盾前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。)否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)(6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)2.认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。初三语文复习资料（三）初中名著阅读之古典文学文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标准：第四学段（79年级）“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。一、西游记作者吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。作品特点：这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象及对应的典型情节和性格特征：孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧：三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。启示：人生的道路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程，往往孕育着成功。推荐理由：西游记创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。二、水浒传作者施耐庵，元末明初著名小说家。主要内容：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。作品特点：人物形象鲜明生动惟妙惟肖；本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。人物形象及对应的典型情节和性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、 嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 。武松（行 者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、 血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用（智多星）：智取生辰纲 足智多谋、神机妙算林 冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、 嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真宋江（及时雨）： 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志（青面兽）： 杨志卖刀、智取生辰纲 精明能干、粗暴蛮横启示：路见不平，拔刀相助的精神值得我们学习。推荐理由：一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一大批心目中的英雄。三、三国演义作者罗贯中，元末明初著名小说家。主要内容：三国演义艺术地再现了从东汉末年天下大乱到西晋重新统一的历史进程，描写了当时魏蜀吴三国之间错综复杂的政治军事矛盾和冲突，有明显的“拥刘贬曹”的思想倾向。人物形象及对应的典型情节和性格特征：刘备：桃园三结义、三顾茅庐、青梅煮九论英雄 礼贤下士、知人善任，宽人爱民。诸葛亮：火烧赤壁、草船借箭、舌战群儒、七星坛借东风、空城计智退司马懿、造木牛流马运粮草 智慧的化身，高瞻远瞩，深谋远虑，妙计无穷，忠心耿耿，鞠躬尽瘁。关羽：刮骨疗毒千里走单骑、过五关斩六将、温酒斩华雄 英武神威、义薄云天，忠肝义胆。张飞：桃园三结义 刚烈耿直、疾恶如仇、机智勇猛。曹操：青梅煮九论英雄 阴险、狡诈、专横的一代枭雄。推荐理由：它全景式地描绘了汉末至晋统一的百年间历史，描述了魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争；成功塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物，结构宏伟，故事曲折，读来令人荡气回肠。四、红楼梦作者曹雪芹，明末清初著名小说家。主要内容：红楼梦以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。人物形象及对应的典型情节和性格特征：贾宝玉：是红楼梦主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。贾宝玉摒弃功名利禄，平等待人，尊重女性，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由活动。林黛玉：她是一个才华横溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。她天性率真，和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。薛宝钗:在贾府人眼中是“完美”的，因为她不仅遵从封建礼德，并且八面玲珑；但比起叛逆的黛玉和宝玉，她显得过分地世俗了，她虽然举止娴静高雅，却信奉封建仕途，常常因此惹得宝玉生气；人们在谈起她的端庄美貌时，也会同时想起她极深的城府。相关故事情节 ：黛玉进贾府 黛玉葬花 刘姥姥进大观园 香菱学诗推荐理由：红楼梦是中国封建社会生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每个人读红楼梦的时候都能找到与自己心意相通地方，引起强烈的共鸣，红楼梦失意人的心灵避难所。当人生理想不能实现，红楼梦就成了人们的知己，红楼梦的世界就向你的心灵打开了，你走进了红楼梦就是走进了一个可以倾诉可偃仰啸歌的自由天地，它可以给你受伤的心灵带来慰藉。初三语文复习资料（四）修辞手法比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采反复：由二个相同的词语或句式构成反复作用：主要起强调作用修辞方法及表达作用答题方式：比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。反复，夸张：突出了（强调了） （的情感），给人留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了 （的情感），使文章有起伏。模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?此句运用了从而生动形象表现了表达了 这一句采用了 的修辞手法, .(作用)论述了 (内容)。5、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。初三语文复习资料（五）现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。五、记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3） 插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以孔乙己为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。七、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。感想启迪类答题方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。词句品味类答题方法：词语品味答题方法：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。答题方式：我认为美在它表现了八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.答题方式：本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象，表现了性格，体现了精神品质等。九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。十二、赏析表达技巧抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。说明：明白事情的来龙去脉描写：身临其境,栩栩如生记叙文中的议论：点明中心，升华主题记叙：要结合具体语言环境来分析（例：最后一课中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）答题方式：本段采用了 的表达方式,表达了作者的 感情,起到使读者的作用。描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）（二）、议论文阅读一、确定中心论点的主要方法是：标题要区分论题和论点开篇点题 篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）概括论据证明的观点。方法：、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。二、论据知识的考查有以下几种类型：剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。补充论据。原则:必须真实;要典型;要能证明论点方法：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。B、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。答题方式：人物事例简短评价概括论据的内容（规定字数）。格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子）根据论据概括段落的观点、内容。三、 重点考察文章或段落的论证的方法及其作用？举例论证、通过事例,有力地证明了（观点），使论述更真实可信，更有说服力，有力的论证论点道理论证(引证法)：引用名言来证明（观点）,使说理更充分、更深刻，更具有权威性，有力的论证论点比喻论证：用来比喻 ,把这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点对比论证:把和放在一切比较对照,正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密,说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。答题方式：这一段（一句）运用了. 论证方法，论证了（论点），显得（好处）四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：驳论点驳论证驳论据五、议论文的段落作用：结构加内容开头作用：提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫提出论点。结尾作用有：总结全文，得出或深化论点发出号召，提出希望、展望。六、议论文语言的最基本特点：准确、严密。常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解七、开放性试题：写读后的认识和感受 。八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.（三）、说明文阅读一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）二、怎样抓住说明文的特征呢？ 从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。三、理清说明顺序。时间顺序空间顺序逻辑顺序（A、总分；B、总分总； C、分总）四、说明文开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题。 结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望、预测等。五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“运用了的说明方法，说明了（说明对象）的（特点）。”1分类别:把分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用，突出了既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了 增强了文章的趣味性。4作诠释： 对进一步解释说明,让读者对有进一步的认识.5举例子：具体说明的特点，从而使说明更具体，更有说服力。6下定义：准确而简明地揭示了的本质特点，使说明更加严密。7作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点.8列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。9.列图表:具体说明了特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了显得生动活泼.六、感悟说明语言。修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。答题模式：不能删。因为“”词表示，删掉后句子的意思就变成了，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.初三语文复习资料（六）语文知识点梳理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（六）段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点