一年级上册科学教案- 第一单元 我们一起学科学（一单元教案） 青岛版（五年制）

走进科学课【教学目标】1收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。2意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。3体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。【教学重难点】1意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。2知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。【教学过程】（一）导入：1提出问题：（1）知道哪些科学家的名字？（2）知道哪些我国科技项目？2学习新课；（1）科学课上做什么？a谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。b分析科学家取得某项成就的原因。c具体说出科学家的哪些精神值得自己学习。（二）活动过程一：1看书第二页。2说说你看到了哪些，懂得了什么？3学生独立获取信息，同桌互相交流。4小组交流自己的阅读结果。（三）活动过程二：1拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2小鱼为何改变了方向？3小组代表说发现。4教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。（四）拓展活动听科学家的故事、学生互相讲。我的“小问号”【教学目标】激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。【教学重难点】激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。【教学准备】不同颜色的小动物玩具，图片等等。【教学过程】（一）课前交流，初步感悟1师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？2 组织学生交流。（二）课中体验，深化感悟1师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。）2师：是啊，小车为什么能跑？青蛙为何能跳？这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。3师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）4全班汇报。5看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”？（1）彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？（2）鸟类是怎样繁殖的？（3）全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积极发动学生，师生一起解决。【作业布置】在课后进行观察，把自己的“小问号”记录下来，我们下一节课讨论。