毕业班教育教学工作总结范文精选

精品资料毕业班教育教学工作总结范文精选毕业班教育教学工作总结范文精选毕业班教育教学工作总结本学期我担任高三理科班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：一、加强群众备课，优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎样去教，学生怎样去学无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化群众备课，培养学生素质的详细要求。即优化课堂教学目的，标准教学程序，进步课堂效率，全面开展、培养学生的潜力，为其自身的进一步开展打下良好的基矗在群众备课中。注重充分发挥各位老师的长处，群众备课前，每位老师都准备一周的课，群众备课时，每位老师都进展说课，然后对每位老师的教学目的的制定，重点、难点的打破方法及课后作业的布置等逐一评价。群众备课后，我根据自己班级学生的详细状况进展自我调整和重新精心备课，这样，总体上，群众备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二、研读考纲，梳理知识研究考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的资料、考试形式及试卷构造各方面的要求，并以此为复习备考的根据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神本质上领悟考试说明，详细说来是：(1)细心推敲对考试资料三个不同层次的要求。准确掌握哪些资料是理解，哪些是理解和掌握，哪些是灵敏和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点资料。(2)仔细剖析对潜力的要求和考察的数学思想与教学方法有哪些有什么要求明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。三、重视课本，狠抓根底，构建学生的良好知识构造和认知构造良好的知识构造是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识构造的重组与概括，提醒其内在的联络与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联络，纵横比拟、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知构造。如应对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，透过联络解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，开展潜力。四、狠抓常规，强化落实与检查精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点根底知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的潜力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。对每次测验和练习，我们都坚持认真修改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进展改错，进步习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。五、注重“三点”，培养学习习惯高三复习注意到低起点、重探究、求潜力的同时，还注重抓住分析p 问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯。六、选取填空题的地位与复习策略虽然高考中选取填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是根底与全面，为顾及到各层次的考生，高考必需要考根底，考试的知识点覆盖率就应尽量大，这些设计目的由选取填空题来完成。以它的目的来看，选取填空题的难度不就应大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一局部，所以复习时应用花大的精力去抓选取填空题，实际上，理论告诉我们，难的选取填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学潜力。选取填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端状况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选取填空题的专题训练以进步学生的解题技巧。七、不同学生不同要求高考采用新的形式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目的，又要根据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的资料也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增强他们的信心，进步学习的兴趣，对潜力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，进步他们逻辑思维潜力和分析p 问题、解决问题的潜力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强潜力的学生的考虑题，老师在课后对学生的辅导的资料也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的潜力都能得到进步。对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素个性是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一向不好，此刻也必须学不好等，我们采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，必须会有进步的，不断关心、帮助、指导，学生用心性进步，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐进步了。毕业班教育教学工作总结高三年级的指导思想是：以质量建立为核心、以两“风”建立为抓手，在培养合格的高中毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。在教育局的领导下，在学校的详细指导下,高三全体老师以努力进步教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效的开展了各项工作，获得了阶段性的成果。一、德育和日常管理工作1、周期性的开展励志教育。把目的教育、理想教育细化、实化、生活化。把远大目的与理想跟现实高考、复习备考严密结合，把平时的要求与温馨提示跟目的联络在一起，每月进展一次循环式励志教育。例如：在读大学生的母校励志讲座，各班采取的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式，不断昂扬学生斗志，燃烧学生激情。如，三(3)班寄语“谁抓住了时间，时间就变成黄金，假设它从你手边溜走，它就成了流水”，三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的梦想与追求。每月重温，把目的教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，给学生以不断的动力。2、狠抓学生日常管理，施行精细化管理。学生的日常管理是班风与学风建立的基石，任何时候都不能放松。高三年级对管制刀具实行月清查、对学生文明礼仪施行周抽查制。年级管理通过年级值日、班主任值日、老师值日三岗巡查，全面覆盖进展无缝管理。年级对三类值日有明确要求：要有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人。便于标准化，年级组对学生空挡时间有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由年级值日详细记载，及时公布，及时整改。高三伊始，年级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下良好的根底。十月、十一月开场进展班风与学风建立，在学生教育中，逐步由“守纪”向“苦学、想学开展;十二月、元月年级组施行旨在进步高考质量的“冬季攻略”，促使学生由想学向能学好的转变。帮助他们在不断的行为习惯养成中，催发学习激情与豪情，并把激情融于科学备考中。年级德育工作，每月有总结，每月有评比。在年级班级考核中，先后有三(2)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优秀班级，每月有近170人受到年级组不同层次的表彰与奖励。3、狠抓两“风”建立，促进教学质量稳步上升。配合教诲室创立“三型”班级要求，高三年级把重点放在双困生转化与目的生的辅导上。各班根据年级要求，对学生进展分层疏导与教育。年级组制定双困生转化月跟踪卡和目的生辅导月跟踪卡，发到班级，要求班主任将人员分解到各个科任老师，年级组每月进展检查与评估。打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队，使德育工作功能最大化，也真正使聊谈等德育形式周期化、目的化、团队化。突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向效劳者、引领者、研究者转变，进步班主任的专业化水准。本学期，涌现出了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤勉班主任，也涌现出了徐卫明、凃天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任。标准“两风”建立，进步班级质量意识。年级组为了落实两“风”建立，在施行“两风”建立方案同时，制定了每日班级班风学风评估表，由年级值日在巡查中记载并给予评价，每月将评估情况汇总作为班级月考核的根据。同时年级组加大了空挡时间的管理力度，走廊上喧哗没有了，教室变得安静了，在营造学习气氛的同时，进步了备考质量。二、教学工作教育质量是学校的生命线，高三年级的教育质量上下直接关系到学生的将来，更是关系到学校的开展。1、早方案、重落实，确保教学工作有序进展。开学初，围绕高三年级组的工作方案，对教学的各项工作做出了详细安排，防止了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。(1)高三月考和假期安排。根据省、市统考安排，结合我校实际，对高三每次月考的时间、试题做出明确安排，注重试题难易程度，做到省、市统考兼顾，有利于各备课组有效安排复习，确保复xxx度。同时把高三年级每次放假的起、止时间做出明确安排，印发给老师、家长、学生，有利于老师、家长、学生做好各方面的准备。(2)数学和综合强化训练安排。9-10月，星期天下午的三节课排上课表，要求老师按课表上课，保证进度，11月开场进展综合、数学轮换训练，试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责，进步了实效性。(3)施行培优辅差和个性化培养措施。为促进学生各学科平衡开展，有效促进学生到达自己的目的，9月考试后，制定了培优辅差工作方案，即每周二、三、四课外活动每班两名老师下班辅导，并有年级值日检查记载。在征询学生自愿的情况下，由班主任拿出方案，对成绩优异的两名学生实行个性化培养。2、狠抓教学过程管理，认真落实远安一高教职工过程管理月考核方案。(1)教学过程管理坚持公平、公正、公开的原那么，要求管理人员从自己做起，按标准严格要求自己，对违规现象如实记载、通报，较好地落实了老师月考核方案。本学期四次月考核中，有11位老师过程管理为b等，其中有三位是年级管理人员。(2)落实常规教学管理。加大年级组巡课力度。年级组要求每一位老师认真履行教书育人的职责，自己的课堂必须由自己负责管理，不能把管理任务推给年级组、班主任。年级值日重点巡查老师上课、早、晚自习辅导情况，如实记载学生在课堂上的不良表现，并及时公布，巡课情况纳入老师月考核。推行班主任巡课、听课制度。要进步班级教学质量，科任老师要以班主任为核心，齐抓共管，形成合力，班主任也要理解每一位科任老师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度，徐卫民、王云峰、徐祖锦、王雁飞老师经常巡课，王云峰老师经常深化班级听课。严格按要求进展每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽一样，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每月末，年级组按要求对常规教学进展一次全面检查，做到准确、详细，并及时通报结果。结合教学实际，落实每月的教育教学调查。本学期进展了2次问卷调查、1次学生座谈会，每次调查的内容根据当月教学实际确定，调查情况及时整理后反应到班级、备课组、老师，有效地促进了老师发挥自己的教学特长，改良教学中的缺乏，有力地监视了老师的常规教学过程。按方案组织好联考，扎扎实实地进展质量分析p 。本学期组织了5次联考，其中武汉的3次，市里的两次。每次考试完毕后，根据20_年高考目的，分析p 各班、各老师的目的完成情况。及时召开高三老师大会，班级科任老师联络会，备课组老师会，主题班会，扎扎实实地进展质量分析p ，找问题、找整改措施。抽查备课组的集体备课活动，掌握各科的复习备考情况。为进一步推进高三年级质量建立，年级组分别抽查了物理和数学备课组的集体备课活动，实行听课，全程参与集体备课活动，理解复xxx度、学生的学习状况、复习策略等。随着复习不断推进，各备课组都采取了一定的措施帮助学生稳固已复习的知识。如：英语、化学、文科综合组进展的每堂一练，语文组进展的每日一练，数学、物理组进展的每周一练，生物组进展的根底过关，历史组进展的一个月回头看，政治组进展的一课回头看、一册书回头看等等。3、强化目的意识，重视目的生培养。根据高考目的，要求所有老师增强目的意识，努力打好年级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保20_年高考班级目的、备课组目的和年级目的的顺利实现。(1)根据九月起点考试成绩，各班初步确定目的生。(2)加强科任老师与目的生的沟通、交流，负责对目的生进展学法指导、心理疏导。班主任督查科任老师对目的生的培养情况，年级组抽查科任老师与学生的聊谈记录。(3)11月月考开场，由班主任根据历次考试成绩确定的目的生计算科任老师完成目的的吻合率，将此吻合率作为月考质量分析p 的重要内容，用以评价老师教学的针对性和有效性。(4)加大对优秀学生的表彰、奖励力度，营造浓重的学习气氛。每次月考后，或制作荣耀榜，或通过校报表彰成绩优异、进步较大的同学。11月月考后，学校大力表彰、奖励了169名高三学子，颁发的奖金、奖品共计八千多元，使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。4、打造优秀的高三老师团队。老师责任重大，承载着学生的将来、学校的兴衰，老师是学校的第一资。高三年级的57位老师，更是责任重大，使命当前，一直勤奋地耕耘着。(1)高三老师勤奋工作，率先垂范。本届高三老师暑假补课时，虽然炎夏酷暑，但老师们满腔热情，干劲十足。当青少年活动中心退补习费时，老师们为学校的教育质量再次感到忧虑，但他们仍然坚守岗位，兢兢业业。谭业红、袁清波等老师一直利用早读时间下班催促学生复习。寒冷的冬天，老师们课外活动仍然按时到教室外的走廊上辅导学生。邬亚祥、翟达金等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。肖明发老师在备课本上写着这样一句话：“我不能改变世界，但我可以激活我的课堂。”刘祖科老师在备课本上这样写到：“以生为本，激活思维，师生共建快乐课堂;教高于研，高端在先。”老师们在怎样对待学生，怎样对待课堂，怎样进展教学，从这些事里，从这些话里，我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的学生，鼓励他们勤奋学习，积极进取。(2)克难奋进，永不言弃。9月起点考试成绩揭晓，繁忙了一个暑假的老师们受到了强烈的冲击。理科均分260分，文科均分310分，除了语文、英语，其它学科的均分都难超过50分，学生的根底非常薄弱。老师们正视现实，客观地分析p 学生的实际，回归根底，回归教材。数学、化学等备课组迅速采取了有效的措施，在11月联考中整体成绩明显进步。文科综合注重团体协作，对知识的检测、分析p 、讲评制定了统一要求，早读、晚读明确科目、明确老师、明确内容，复习备考工作扎实有效。物理学科难度大、时间紧，是学生感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生，认真备课，勤于辅导，分层要求、分层落实，经常利用休息时间工作。世上没有救世主，只有靠老师们自己。5、存在的问题和考虑(1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生学习效果、只求到位不务实效等现象。(2)极少数老师不按课时备课、写教案;极少数老师复习题没有按序整理、装订;少数老师评讲试卷没有分析p 统计，随意性大。(3)少局部科任老师对目的生的教育教学力度不够，局部目的学生学习积极性不高、自信心不够。(4)各班有少局部学生无心学习，不思进取。(5)目的生的心里调试怎样有序有效;苦学与乐学相结合方法;大面积进步学生学习质量问题等等。毕业班教育教学工作总结本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体老师的亲密配合下，顺利地完成了教育教学等各项工作。现就一学期的工作情况总结如下：一、科任老师层面1、利用年段老师会议(本学期已召开3次全体老师会议)，及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略。2、屡次召开备课组长会议，组织催促年段集体备课活动，经常关注高考动态，研究高考题目，团结协作，共同进步。3、协调年段班主任与老师、老师与老师、班级与班级间的互相配合，共同进步。4、配合政教处、教务处做好年段科任老师教育教学常规工作检查。5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作，并及时向校长室反应教学情况。7、每次综合性测试后，召开一次年段老师大会，讨论高考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改方案与措施。8、协助校长室做好高三老师外出学习、老师培训等工作。二、班主任层面1、协助班主任共同处理年段(班级)日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为标准，违纪处理，办公室整理等。2、配合政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作，抓好学生的常规管理。3、配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学生的课余生活。4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与缺乏，布置年段的阶段工作。5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。6、协助班主任抓好班级平安、稳定工作。三、学生层面1、加强行为标准(仪表、头发等)教育及思想品德教育。2、加强学生的出勤情况考核，监视学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次)，向学生介绍高考动态和复习策略，及时理解学生的学习情况和思想动态。4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。5、加强早读和晚读工作的监视，加强小题训练的开展和监视、考核工作。6、增设下午第四节课和周日下午自习工作安排。7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作，以及艺术考生专业高考工作。四、存在问题及努力方向1、高三年级整体较稳定，但成绩不尽人意。2、学生自主学习才能不强，学习主动性不够。3、普通班中个别学生高考紧张感不够，学习较松散。4、普通班中个别学生“本转专”要求的落实尚未到位。欢迎阅读