实用的小学教研活动总结集合五篇

实用的小学教研活动总结集合五篇实用的小学教研活动总结集合五篇小学教研活动总结 篇1美术教研组工作方案的安排，小学美术中心教研组于xxxx年10月30日下午，在中兴片区开展随堂听课的调研活动。在活动中教研组听了中兴中心小学林梅花教师的一节数字变变变一年级的小学美术课，课后林梅花教师谈了自己的教学设计理念、授后反思，最后教研组成员和教师们一起研讨交流，参加活动的每位教师也对这节课做了精彩的点评，并对今后如何进步教学质量进展了研讨。授课教师值得肯定的方面有：一、教态大方，准备充分；二、教师的绘画根本功很好，作品欣赏准备充足；三、教学思路明晰。要改进的方面：一、示范作品应抓住美，增强学生的视觉冲击力、震撼力激发学生求知欲；二、范画时要把技法交代清楚，突出要点；三、授课中要多与学生互动。通过此次美术教研组成员的组织调研、研讨和交流活动，使美术教师互相学习取长补短，不断进步专业素质。小学教研活动总结 篇220xx年是朝阳小学“教育质量进步年”，突出以教学质量为生命的意识，施行以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作方案，20xx年月日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进展了。 本次活动我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进展周密地筹划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校领导、教师二百多位齐聚一堂，共同聆听了十二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课教师大都是教学第一线的年轻教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和教师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织教师在“吴忠教育信息网”“朝阳小学博客圈”进展。课后，青铜峡四小的领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建立及教育教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的方案。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教教师准备充分，上课效果好。十二位教师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳教师通过算式卡片和教学挂图、练习题进展教学，被大家赞为-“实用”；杨文姬教师将信息技术与语文教学严密结合起来，课件运用纯熟，被教师们誉为-“时尚”；青铜峡四小的李春梅教师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；杨蓉教师用多媒体课件让学生看到了一只只美丽的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，几位教师的课显示了教师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深化其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会获得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了打破，讲练有机结合，鼓励机制可以不断灵敏应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深化的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手理论是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的根底上，学生的自主探究成为必然；在问题的讨论、经历的交流和成果的互相订正中合作学习成为现实；比方五、六年级语文的两个教师都布置了“根据课文动手写一写”的小练笔作业；四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式”的培养。、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生创造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经历根底。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务程度的进步，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研气氛中，大家可以享受教研！小学教研活动总结 篇3语文教研组根据教育局和学校的教学方案以及教学工作，以培养合格的语文教师为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻施行新课标，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力进步教师专业程度。本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李教师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新教师，理解教材，理解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如:期中复习上，有经历的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的详细的上课形式。学校要求每位教师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织教师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽教师视野，理解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，理解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位教师，都是青年教师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能获得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩教师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，理解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能进步写作程度。学生考完以后，语文组教师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能获得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用现代科技资,不同程度地表达出了新课程理念-“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资共享，力求进步我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位教师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提早准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来进步教师的教学才能，不断使自己成长，努力进步教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得浸透进教学中。尤其七年级的两位教师在遇到教学过程中的问题，都积极向略微老一些的教师请教，这些略微老一些的教师可以说是毫不保存地将自己教学多年的经历要传授给他们。6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析p ，形成更为浓重的教研风气。(1)听课，要求每位教师每周至少听两节课，大部分教师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师是否按照高效课堂形式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也防止别人的缺乏之处在自己身上发生。在听课过程中，教师们可以认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的教师及时要求听课教师为自己评课，听课教师也可以及时反响自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途径。(2)评课:教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每看法，在评课中表达出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同进步。(3)备课:要求教师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目的要求恰当、详细、可测，教学过程包括目的、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教”，及时反响，对语文组教师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加标准的备课形式。(4)说课:为了进一步进步检查各位教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李教师，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了教师们在教学过程中的缺乏之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析p :为了让教师们在今后的教学中能更有效地进步教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析p ，从平均分、优秀率、及格率到考察内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、汲取的经历和教训等等全方位让教师做质量分析p ，这些更可以让教师找出自己的缺乏，为今后的教学提供良好的借鉴。小学教研活动总结 篇4本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过教师们的共同努力,教研、教学各项工作获得了一些成绩的同时，也暴露出不少问题，为进一步进步教师素质，提升教研组整体教科研才能，开展学生科学素养，现将工作总结如下：一、教研活动扎实有效，但活动组织有待标准学期初，我们制定了校本教研究方案。提出“落实常规教学，使课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。12月5号，我们组织了全体科学教师进展了第一专题的研讨活动。会上，李红军和马磊两位教师担当了执教任务，他们认真备课，邀请学校领导和教师参与试讲，屡次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的研究课。课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学教师和两位执教教师一起围绕着落实常规对两节课进展了深化、真诚的讨论。大家一致认为，两位教师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次清楚，教师执教过程中，注意了常规教学的标准化和有效性，是两节层次较高的课。同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元教师鼓励教师们在课堂上自信，柏钧斌教师认为课堂教学不能缺少教师的指导，王广明教师对两位教师的实验操作细节提出了自己的看法。与会的外地教师对中区教研活动的扎实开展表示赞叹，对中区科学教师的课堂教学艺术表示钦佩。同时，我们也不得不遗憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起教师们教研的积极性，没有对教师们作详细帮助，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使第二主题教研活动没有落实。这说明我们的活动组织还很不标准，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学教师的常规活动，让教研走进每一位教师，走向每一所学校，更让每一位教师都走进学片教研中来。二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待进步本学期，本片教师参加了各级各类教学评比活动，经过教师们的努力，获得了一些成绩。马磊、王文斌教师在市实验教学评比中，分获一、二等奖，黄飞、孙茂永两位教师通过校内评比获得参加中区教学能手评比的时机。值得一提的是马磊教师，改任科学学科教学以来，积极适应新岗位，新要求，作为一名中年教师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。为了准备参加市实验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、材料准备中去。为了使实验现象更加明显，她自己买了四、五几种水果一一试做；为了使教学组织更加标准有序，她反复修改学具分发的方法；为了使教学语言更加标准科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一无所知成长为一位优秀的科学教师，有付出就有回报，这次评比，她执教的改变浮和沉获得济宁市实验优质课一等奖。窥一斑而见全豹，其他教师的艰辛必也如此。逆水行舟，不进那么退。当前，各校教研气氛都很浓重，全区科学教师都在不断进步自己的理论程度、执教才能。我们获得成绩和优秀教师相比还有很大差距，获奖层次还有待进步，教师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高。今后，我们将针对学片所有教师的不同特点，分别提出成长方案，分析p 教师们的缺乏，针对性地学习、训练、进步，力争让每一位教师都能在教学中有所进步。三、小课题研究初见成效，但过程指导有待细化提起小课题研究工作，我们只有遗憾。本学期，我们认真学习了董教师对小课题研究工作的安排和指导，对小课题研究的目的、意义有了新的认识。学期初，我们向领导汇报了小课题研究工作的方案，争取的学校最大限度的支持，同时也与部分学生家长获得联络，将课后活动的要求告知家长。之后，我们组织了学校科学爱好者成立了科学课题研究活动小组，在三四五三个年级中吸收了15名科学爱好者，自由结队组合了三个课题小组，目前各课题组正在进展研究工作。同时，我们也清醒地认识到由于多种原因，主要是本人的原因，我们对研究过程的指导不够及时，有时放任学生，有时急功近利，总之，研究工作不够严谨，资料不齐，效果不好。今后，我们将加强动态管理，注重细节，把小课题工作做细，做好，全面进步学生的科学素养。小学教研活动总结 篇5为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参加了 “*县名师送课下乡教研活动”。这次活动从 20xx年3月17日到3月23日，得到了*学校、*学校、*中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教研员孙*、罗*等积极与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们出色的组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，获得了圆满成功。回忆几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议，我更感到收获不少。现就此作如下总结。本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低年级的识字教学、阅读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。虽说几年都没有教低年级了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参加送课下乡活动，这项任务既艰巨又荣耀，不能怠慢。于是我立即行动，选定一年级的识字4和二年级的日月潭作为教学内容，精心准备。我根据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际情况，精心设计教学的每个环节，反复斟酌，认真备好课。为了吸引孩子的注意力，满足学生的好奇心，我制作了精巧的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。在临近活动的前一天，教研室孙教师通知我，*学校的校长说他们的教师很想听一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分准备。识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。一进课堂，孩子们就被这幅美丽清新的夏日风景图和得意的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对认识小动物的名字、帮小动物找家等识字形式非常感兴趣，对“发现生字的构造特点”“给字加偏旁”“找朋友”等稳固识字的活动积极性也很高。整堂课气氛较为活泼，识字效果也还不错。之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。但各校的情况不同，学生的表现不同，因此我采用的教学手段也不尽一样。尤其是在调动学生积极性、鼓励学生方面，我每到一个班级，都先与孩子们进展交流，理解他们的学习习惯和兴趣爱好以及编组情况，以便我在教学中尽量可以适应孩子们，做到因材施教。在这一点上，让我得到锻炼，得到了进步。每堂课后，我都进展了反思。虽然我每次都是按照熟读儿歌，学习生词；寻找规律，教给方法；深化朗读，培养语感；学练结合，拓展升华这几个环节有条不紊地进展教学，同时把游戏引进课堂，调动学生学习的积极性。在反响中，同行教师也对我组织教学、钻研教材、直观形象的教学手段、新颖有趣的教学方法以及课堂教的有效性作了充分的肯定。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。由于个性的原因，我的教态还不是很亲切，与学生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是非常到位，在书写指导方面考虑得得不是很周全。在今后的教学教研中，还需多加学习，努力钻研，不断进步自身的教学程度，使自己的教学艺术更加精湛。第 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