山东省沂源县燕崖中学七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈基础知识梳理（无答案）（新版）新人教版

七年级生物上基础知识梳理（一单元） 姓名 班级只要你坚定信心，就一定能成功。1、生物学是研究 和 的科学。2、 是科学探究的一种基本方法。科学的观察要有明确的目的，观察时要 、 和 ，并及时记录下来，在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助 、 等仪器，或利用 、 、 等工具，有时还需要 。对于时间较长的观察要有 、有 。3、生物的基本特征是：（1） （2） （3） （4） （5 ） （ 6） （7） 4、植物从外界吸收 、 和 ，通过 作用制造 、 等 。动物不能制造 ，它们以 为食，从中获得 。爬山虎是不是动物？ 。5、绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。6、人和动物可以通过 、 、 将废物排出体外，植物也产生废物， 能带走一部分废物。7、狮追捕斑马，含羞草叶片的合拢都说明 。8、生物能够由 长 。当长到一定的时候，就开始 下一代。许多植物产生 ，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大。鸟类 繁殖下一代，虎、狼等通过 繁殖下一代。一个物种不会因为个体死亡而灭绝，是因能繁殖。“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”“种瓜得瓜种豆得豆”是 ，大猫生小猫是 。9、珊瑚 生物，珊瑚虫是生物。生物与非生物的区别在于是否具有 。病毒是生物，理由能 。电脑病毒 生物，“非典”病毒 生物。10、看上去相似的生物，要观察 之处，差别明显的，要观察 之处。11、观察是科学探究的一种 方法， 是科学探究常用的方法之一。森林清查、人口普查都属于 ，调查时要明确 和 ，制定合理的 。有时调查范围很大，要选取一部分调查对象作为 。但人口普查必须逐一进行。调查过程要如实记录，对结果进行 ，有时还要用数学方法进行 。12、调查的方法步骤：1 2 分组 3 4调查记录 5 6整理 13、调查需设计一个适合自己的 。对于你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察、如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。不要损伤 和伤害 ，不要破坏生物的 。注意 ，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；等14、按照 ，可以将生物分为 、 动物 、 三类；按照 ，可以分为 和 ；按照用途，将生物分为 、 、 。15、生物圈定义：地球表层所有 及其 共同构成生物圈。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫 。16、生物的生存是 于一定环境的。环境的变化会对生物造成这样或那样的 。17、三句话概括生物与环境的关系：生物 环境，生物 环境，环境 生物。大树底下好乘凉说明 ，此外还有蚯蚓疏松土壤，沙地栽种植物，防风固沙等例子。千里之堤毁于蚁穴，说明生物不仅能 环境，而且能 甚至改变环境。18、影响生物生活和分布的 因素可以分为两类，一类是 ，包括 光 、 、 、空气 等，另一类是 ，指影响某种生物生活的其他 。“春兰秋菊”“南橘北枳”影响它们的生态因素依次是 、 。19、生物与生物之间，最常见的关系有 ，此外，还有 、 、 。20、生物能以各种方式 环境，也能 环境。现存的生物，都具有与其生活环境相适应的 和 。如保护色是生物对环境的 。环境不断改变，生物也在不断 ，适应环境生物的适应性是 的，也是相对性的。冬季树无论落不落叶都说明生物能 环境。21、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是 对生物的影响。水下150米以内有生物存在主要说明 对生物的影响。蚯蚓大雨过后爬出地面时因为：蚯蚓靠皮肤进行呼吸，大雨过后土壤中缺氧，蚯蚓为保证正常 而爬出地面。22、 科学探究的一般过程：1 2 3 4 5 6 。通过实验进行探究的过程中， 和 是十分重要的。23、探究一种条件对研究对象的影响时，进行的除了这种条件 以外，其他条件都 的实验，叫 。不同的这个条件就是 ，变量只有 。为保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的，应该设置 ，保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都 。24、探究“光对鼠妇生活的影响”中 是变量，温度、湿度等其它条件都 。需给鼠妇提供 和 的两种环境。提出的问题是 ？作出的假设是 。得出结论是 。25、探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”中变量是 ，温度、等其它条件都 。需给鼠妇提供 和 的两种环境。目的是 。一侧放入 ，另一侧放入 。提出的问题 ？作出的假设是 。得出结论是 。一定要区别关于两种环境和两种材料的填空。26、实验数据处理：取其 ，目的减小 。实验对象过少，会有 ，多放几只，是为了避免 ， 。不能只做一次，应多做几次 ， 。实验后，实验对象要 。27、生物圈为生物的生存提供了以下条件：1 2 3空气 4 5 6 28、所有生物的家是 。所有生物的生存所需要的基本条件是 的，但每种生物对每一条件的要求是不完全一样的。29、 宇航员进入太空需要携带 、 、淡水。30、在一定 内， 与 所形成的统一的整体，叫 如一片森林、一片草原、一个湖泊等。水族箱就是一个 。31、生态系统包括 和 。生物部分有 （ ）、 （ ）、 （ ）；非生物成分有 、 、 等。蚯蚓属于 ，蘑菇属于 ，屎壳郎属于 。32、 绿色植物 制造有机物，有机物中储存着来自 的能量。植物制造的有机物不仅养活了 自身，还为 等的生存提供 。植物是生态系统的 。33、动物 自己制造有机物，他们 以 为食，是 。34、细菌和真菌是 ，它们分解动植物遗体中的 ，将有机物分解成为 ，归还 ，供 重新利用。35、生态系统中生物部分和非生物部分 ，生产者、消费者和分解者之间 、 ，当一种生物的数量发生变化时，其他的都会发生变化。36、生态系统中的生物部分可以没有 ，但必须有 和 。37、生物之间由于 关系而形成的链状结构称为 。多条交错 。38、食物链表示 和 之间 的关系。39、食物链的写法起始于 ，箭头指向 。到 结束，不包括 。40、 随着动物的摄食过程，食物中的 和 就流到动物体内。能量和物质是沿着 和 流动的。要使能量尽可能多流向人类，应减短食物链。41、进入生态系统的能量是植物通过 作用固定的 能，这些能量以 的形式贮存在植物体内。生态系统中的 动物通过取食植物将能量摄入自身体内， 动物通过捕食其他动物将 转移到体内。也就是说生态系统中得能量最终来源于 。42、能量在食物链的流动过程中被多种生物 ，特点 、 。生态系统中的植物必须不断从外界获得 ，才能保证动物的正常生活，因此 固定 能量 的多少决定着生态系统中 的数目。规律：能量、数量和所占比例随食物链 ，有毒物质随之 。43、 在生态系统中， 和 沿着食物链和食物网流动，有毒物质能沿食物链 。营养级别越高，有毒物质积累越 。若人吃了有很多有毒物质的鱼，会 。44、物质在生态系统中 ，生态系统中的物质包括 、 、碳、氮 等许多其他物质。45、不同生物的数量总是在不断变化，生态系统中各种生物的 和 是相对 的，形成一种 的平衡。说明生态系统具有一定的 。但是这种能力是有 ，在限度内，生态系统可以抵抗外界的 ，不断 调节 自己，达到新的 ；如果外界干扰超过了这个限度， 就会遭到破坏。 是对生态系统影响最大的因素。生物种类和数量越多，自动调节能 ；反之，自动调节能力 。区分生物短时间内变化和长时间内变化。短时间：迅速增多或减少，长时间：先怎样后怎样46、 陆地生态系统 ： 、 、 ： 生态系统 ： 海洋生态系统、 人工生态系统 ： 、 、 47、 森林生态系统分布在 的地区，其主要特点是动植物种类 ，森林在 、 方面起着重要作用，有“ ”和“ ”之称。生态系统稳定性 。48、 草原生态系统分布在 地区，这里年降雨量 。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类 ，动物适于奔跑，稳定性相对较 。有 和 的作用。49、 荒漠生态系统是地球上生态环境最为 的地区之一，生物 最容易遭受到 ，因为稳定性 ，恢复能力 。50、 淡水生态系统由 、湖泊和 等淡水水域与 组成。51、湿地生态系统具有 、 的作用，被称为“ ”。最典型的是 ，以 占优势。52、农田生态系统以 为主体，动植物种类 ，稳定性较 。园林生态系统以 为主体，种类较 。城市生态系统中 起重要的支配作用。消费者主要是 ，而不是 。53、高效人工生态系统，物质 ，能量 ，尽可能多的流向对人类 的方面。如“桑基鱼塘”。54、 是最大的生态系统。生物圈包括 、 、 三部分，以 为标准向上 千米，向下 ，厚度可达 千米。55、 气圈的空气由多种 组成，如 、 、二氧化碳等。在大气圈生活的生物，主要是 能够飞翔的 和 ，还有 等微小生物。56、 包括地球上的全部 和 ，大多数生物生活在水面以下 米以内的水层，受 影响。森林中高低错落的植物种类也是由于 。沙漠中动植物稀少是由于缺乏 。57、 岩石圈是地球表面的 部分，大多覆盖着 ，是一切 的“立足点”，岩石圈也是人类的 ，但是人类的活动可以到达生物圈的 。58、生物圈是一个统一的整体，是地球上 的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是 全球性的，如DDT；甚至是毁灭性的。59、生态系统的特点： 的系统，也是一个 的系统。最稳定的成分是 ，最不稳定的是 。60、 不同层次的生态系统相互关联，表现在：1 2 3 61、生物圈II号的失败说明人类 可能模拟一个与生物圈相类似，适于人类居住的地方。