黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区达呼店中学七年级历史上册《第9课 中华文化的勃兴二》导学案（无答案） 新人教版

第9课 中华文化的勃兴二导学案【学习目标】知识目标：知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。能力目标：加深对各派学说的理解和应用，学会在辩驳中相互学习、吸收对方思想的方法，提高比较历史事物的能力。情感目标：认识中国古代哲学思想的重要成就，增强民族自豪感，敢于独立思考，确立积极进取的人生态度。【重点难点】重点：孔子的政治思想和教育成就。难点：分清各派的政治主张，同时认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。【知识链接】【学法指导】划记重点，组织小组合作。【预习导航】一、预习内容：1、 晚期的孔子是 学派的创始人，他提出“ ”的学说。主张“ ”是位大思想家。他又是一位大 ，创办 ，广收门徒，他注意“ ”；他的言行记录在 中。（p46第1和第2自然段）2、春秋末期的老子，是 学派的创始人，他认为 ，其学说记录在 里。（p47）3、墨子主张“ 、 ”；孟子要求统治者用“ ”治国；庄子认为治理国家要顺其自然，要“ ”； 末期 的代表人物韩非，主张 ，提倡 ，提出建立 的封建国家。（p48-49）4、 的鼻祖 是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书 ，“ ， ”是他的军事格言。（p49）二、我的疑问是： 【课堂探究】1、理解教科书第49页孟子名言警句的含义。2、“以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。”我国古代哪位思想家提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力？哪位思想家要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋？3、 “可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，”战国时期，又是哪位思想家，有了这种可持续的发展观，主张不要过分捕捞雨鳖，要按时令进山伐树？【知识拓展】活动一：联系实际讨论解决p47“动脑筋”，看看对你的学习有什么帮助？活动二：师引导讨论解决：某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过。你认为用春秋战国时期哪一学派的什么观点劝导他比较合适？并请说明理由。【达标检测】1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（ ） A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子3、战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是（ ）A.战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化 B.有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派 C.诸子百家相互辩驳，互相影响 D.铁器和牛耕技术的应用与推广4、以下几种主张，哪一种是老子的思想（ ） A.历史是向前发展的，后代总是胜过前代 B.主张“春秋无义战” C.各种事物都有对立面，对立双方能相互转化 D.提出“仁”的学说5、战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是（ ） A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家6、“知彼知已者，百战不殆”是哪个军事家的名言（ ）A.庞涓 B.孙武 C.韩非 D.孙膑7、下列主张中，最能体现“可持续发展”思想的是（） A.福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚 B.斧斤以时入山林，林木不可胜用也C.仁者爱人，为政以德 D.兵无常势，水无常形【学习小结】（记下自己学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！） 【家庭作业】：1、完成“同步练习册”。 2、完成“历史填充图册”。 3、预习下一课。（读懂意思即可，有不懂的地方做标记。）