山东省高密市银鹰文昌中学九年级历史上册《第7课 东西方文化交流的使者》学案2（无答案） 新人教版

第7课 东西方文化交流的使者学案【课标要求】1知道阿拉伯数字的发明和传播、马可波罗来华等史实。2探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。【自主学习】一、“阿拉伯数字”的由来1丝绸之路：是连接 的著名商路。通过它，东方的调味品和珠宝、 等奢侈品不断运往西欧；中国的 、 、 、 ，印度的 、稻米、棉花等作物也传到欧洲。2阿拉伯商人的商业活动及作用(1)商业活动：他们把中国的古代发明传入 和 等地，也给中国带来阿拉伯的 和 ，以及 和 。(2)作用：他们在不同文明之间搭起了 ，促进了这些地区 和 的发展。对世界文化的传播与交流做出了重大贡献。3、阿拉伯数字的发明、传播(1)发明： 人用梵文创造了从0到9的计数法。(2)传播： 人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“ ”。 世纪，其写法已与现在的写法基本一致，此后，传遍了全世界。二、元朝宫廷中的意大利人马可波罗1马可波罗在中国的经历： 年，意大利人 从威尼斯出发前往中国，终于在1275年到达 首都。其一行得到 的赏识，被留在 朝廷中任职。在中国生活了 年，从 回到意大利。2马可波罗行纪的产生及影响：(1)产生：马可波罗回国后，威尼斯和 之间爆发战争，他参加战斗被俘入狱，在狱中 了东方的见闻，他的狱友是一位作家，记录下这些内容。(2)影响：马可波罗行纪向西方展示了迷人的东方文明，介绍了中国以及亚洲其他国家的富有；激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟；促进了世界各国、各地区的友好往来。 【合作探究】世界各民族各地区和平交往有哪些重要的历史意义呢？ 参考答案：和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。 交通要道“丝绸之路”课堂小结使 者阿拉伯人搭起世界文化交流的桥梁马可波罗马可波罗行纪东西方文化交流的使者【课堂检测】1在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是（ ）亚历山大东征 阿拉伯数字西传 希波战争 马可波罗东游A B C D2不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者是（ ）A古代苏美尔人B古代印度人 C古代埃及人D古代犹太人3右图中第三行记数符号的最早发明者是（ ）A古埃及人 B古巴比伦人C古印度人 D古希腊人4阿拉伯数字在我们日常的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者是古代（ ）A阿拉伯人 B埃及人 C巴比伦人 D印度人5右图中，国际通用的10个数字最初是由下列哪一古代人发明的？（ ）A印度人B阿拉伯人C中国人D埃及人6下列人类文化成就与古代印度相关的是（ ）A阿拉伯数字的发明 B杠杆原理的发现 C荷马史诗 D天方夜谭7人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是（ ）A阿拉伯人 B希腊人 C印度人 D罗马人8下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（ ）A阿拉伯人充当东西方文明交流的使者B古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D马可波罗是促进东西方交流的杰出代表9我们几乎每天都在使用09这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是（ ）A印度人、阿拉伯人 B罗马人、阿拉伯人C阿拉伯人、阿拉伯人 D中国人、阿拉伯人10他作为东西方文化交流的使者，在中国元朝生活了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是（ ）A张骞 B马可波罗 C哥伦布 D麦哲伦11文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是（ ）A亚历山大东征 B希波战争C罗马帝国的扩张 D马可波罗来华