辽宁省抚顺市顺城区八年级历史下册 第3课 土地改革教学案（无答案） 新人教版

土地改革2、内容： （ ）年，中央人民政府颁布（ ），它规定废除 （ ）的土地所有制，实行（ ）的土地所有制。3、实施：（ ）年冬起，全国分批进行土地改革，没收（ ）的土地，分给无地和少地的农民耕种。4、结果： 到（ ）年底，除部分（ ）地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。B小组合作交流，学习下面内容（二）、土地改革的意义1土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的（ ）， 消灭了（ ）2、（ ）翻了身，得到了土地，成为土地的主人。3、巩固了（ ），也大大解放了（ ），农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的( )准备了条件。 实践创新例题：农民正在拔除地主立的地界碑， 把土地分给农民自己。下列叙述不符合实际情况的是 ( ) A反映的是土地改革时期的一个场景B农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人C它的完成，摧毁了封建制度，但允许地主阶级存在D人民政权得到巩固，解放了农村生产力6.1952年，辽宁省金县三十里堡梅家村农民昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地变成良田。这一现象从根本上说明了( )A 土地改革有利于生态环境的变化 B土地改革消灭了地主阶级C土地改革提高了农民的生产积极性 D土地改革解放了农村生产力 布置作业：能力培养第3课教学目标1、了解土地改革的必要性；知道中华人民共和国土地改革法的公布；了解土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义。培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。2、指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，使其感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。3、认识中国农民在2000多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。教学重点中华人民共和国土地改革法的颁布教学难点土地改革的历史意义教具：多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知展示汇报每堂一练：1、抗美援朝的时间 2、目的 3、抗美援朝的司令员： ； 军队名称： 4、英雄人物：（1） ：上甘岭战役，用身躯堵住敌人的机枪射口。（2） ：严守潜伏纪律，直至被大火吞噬。5、最可爱的人：中国人民志愿军战士在抗美援朝战争中，发扬高度的 在旧中国，占农村人口不到10%的地主、富农，占有70%80%的土地，他们借此残酷地剥削农民；而占农村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有20%30%的土地，他们受尽剥削，不得饱暖。新中国成立后，人民政府只用几年时间就彻底推翻了这种封建土地制度。你知道这一过程是怎样的吗？A自读教材，思考问题，完成填空。一）、中华人民共和国土地改革法的颁布 1、背景（1）封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 （2）新中国成立后，新解放区广大人民要求进行（ ）,获得土地。1.“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”这一决策出自 （ ） A中国人民政治协商会议共同纲领 B中华人民共和国宪法 C中华人民共和国土地改革法D中国土地法大纲2.新中国成立后,土地改革的重点地区是( )A.新解放区 B.老解放区 C.少数民族地区 D.边远地区3. 1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地和财产，分配给（ ）A.知识分子 B.贫苦农民 C.领导干部 D.工人4.在土地改革中，我国广大农民对获得土地拥有最重要的权利是（ ） A.所有权 B.使用权 C.经营权 D.管理权5. 1952年，全国粮食产量比1949年增加42%，农民生产积极性大大提高，农业生产迅速恢复和发展。这则材料反映出 （ ）A.土地公有制建立 B.中国人民站起来了 C.农村生产力获得极大解放 D.祖国大陆获得了统一