福建省福安五中七年级历史上册《第9课 中华文化的勃兴（二）》导学案（无答案） 新人教版

第9课 中华文化的勃兴（二）导学案 印前签字： 班级： 姓名： 课 题：第9课 中华文化的勃兴（二） 课时安排：1 年 级：七年级 科 目： 内 容 学习注解【学习目标】能力目标：通过本课的学习，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。知道春秋战国时期，诸子百家，相互争鸣，为我们留下了宝贵的思想财富，其影响源远流长，我们为先秦的灿烂文明而骄傲。知识目标：通过自主学习和小组合作形成知识。懂得孔子、老子等不仅是中国古代的思想家，也是今天影响世界的思想家。情感目标：海纳百川，全力以赴，孜孜以求。【重点难点】重点：孔子的政治思想和教育成就。难点：通俗讲解各位思想家的主张。【自学提示】1、战国时期有哪几家著名的学派？（儒家、道家、墨家、法家、兵家）2、春秋晚期开创儒家学派的思想家是谁？（孔子）战国时期儒家代表人物有哪两个？（孟子、荀子）其中哪一个主张保护环境？（孟子）3、春秋晚期开创道家学派的思想家是谁？（老子）战国时期道家代表人物是哪一个？（庄子）其中哪一个的主张与荀子相反？（庄子主张“无为而治”，荀子主张“制天命而用之”。）4、战国末期的法家代表人物是谁？（韩非）这时最强大的国家是哪一个？（秦）秦国国君为什么最赏识韩非的主张？（秦国国君想要灭掉其他六国，必须通过改革、法治和建立君主专制中央集权来增强力量。）在自读课文的基础上完成下列各题：15分钟1.人物：图1是儒家学派创始人_。春秋晚期的_，是道家学派的创始人。百家争鸣的墨家的创始人是_；儒家代表是_；道家代表人物是_。图2是法家代表_；图3是兵家鼻祖_。 图2 图32.时间：处在_时代的有孔子、老子和孙武。处在_时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。【达标训练】1春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是A孔子 B老子 C孟子 D墨子 内 容 学习注解2根据孔子言论整理成的书是A春秋B尚书 C论语D诗经3主张“兼爱”“非攻”的思想家是A老子B孟子 C荀子D墨子4孔子生活在A春秋晚期B战国初期 C春秋早期D战国晚期5“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自A道德经 B孙子兵法 C韩非子D论语6推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是A新兴地主的产生B频繁的争霸战争C社会大变革D.井田制瓦解7下列内容不正确的是A韩非子是战国时期法家的代表B孙武的著作是孙子兵法C老子是道家学派的创始人 D孔子提出了“仁政”治国的学说8下列学说对后世影响极大的是A孔子的儒家学说 B老子的道家学说C墨子的墨家学说 D孙子的兵家学说9战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是A墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，深得人民拥护B墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持C封建经济发展，小生产者队伍壮大 D新兴地主阶级支持墨子主张10.认真填写以下表格。百家诸子时期主张著作儒家孔子孟子道家老子庄子法家韩非子墨家墨子兵家孙武反思：