湖南省望城县九年级历史《第18课 美国南北战争》学案（无答案） 北师大版

湖南省望城县九年级历史第18课 美国南北战争学案 北师大版课型：预习展示课设计审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：第18课 美国南北战争第_ 课时累计 课时学习目标知道美国南北战争爆发的原因；解放黑人奴隶宣言的颁布；林肯在美国历史上的作用以及对南北战争的评价。学习重点美国南北战争的经过、林肯在南北战争期间的作用。学习难点南北战争的起因；认识到生产力决定生产关系原理的理解。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、 确目标:1、 导入：复习美国的诞生中美国独立战争的经过，发现美国独立以后南北的不同经济形式：北方资本主义经济和南方种植园经济。为理解美国南北战争爆发的原因打下基础。2、 明确目标：见学习目标二、 自主学习：阅读教材，填写下列表格（参照学习方法和要求来进行）时间原因领导阶级主要经过结果意义独学：尽量让自己在阅读教材的时候对教材有个整体把握。除了对本教材内容的掌握，还应该在阅读过程中联系美国的独立战争、英国资产阶级革命、法国大革命的相关知识对比着思考问题，形成对所学的资产阶级革命清晰的知识网络。三、合作探究：1、阅读下列材料：“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得自由。”“合众国政府部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”请回答：（1）上述材料出自何文件？该文件颁布时该国正处于哪一重大事件期间？（2）该文件颁布于何时？谁颁布的？（3）它的颁布有什么作用？2、（1）图中人物是谁？他一生的主要事迹有哪些？（2）他为什么会受到人民的尊崇？四、展示提升：展示伴随着整个课堂流程，包括自主学习部分，要请不同组的学习能力较弱的同学来展示表格上的内容，用以提高这一部分学生的学习兴趣。“合作探究”部分的展示，主要在组内进行，不能够解决的问题集中提出来，交给老师组织全班来大展示。五、过关检测：见同步训练第18课选择题1-6,8-11题本节课的展示要请学习组长认真组织，最好将材料题的问题在组内就解决。组长组织过程中要强调组员之间认真倾听的习惯，说出问题答案的同学也要注意不谈漫无边际的话题。教师进行检查（至少要检查一部分学生的完成我那个情况，并且做出书写、态度等简单评价）