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第九单元 课题1 溶液的形成（第二课时）【学习目标】：1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。2、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。3、知道常见的乳化现象。4、知道溶液在生产、生活中的重要应用。 第二课时二、 溶解时的吸热或放热现象 实验探究：水中加入的溶质氯化钠硝酸铵氢氧化钠加入溶质前水的温度溶解现象溶质溶解后的温度结论跟踪练习1市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐头饮料,在饮料罐的夹层中分别装入体物质和水,饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是（ ）A生石灰 B烧碱 C食盐D硝酸铵2.如图所示，向小试管的水中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面未发生变化，该物质是（ ）A、氢氧化钠固体 B、氧化钙C、硝酸铵晶体 D、氯化钠晶体【课后训练】：1下列关于溶液的叙述正确的是（ ）A凡是均一、稳定、澄清、透明的液体一定是溶液B当外界条件不变时，溶液不论放置多长时间，溶质也不会从溶液中分离出来C一种溶液上面部分和下面部分所含的溶质是不同的D溶质和溶剂混合时开始是混合物,等到溶质全部溶解后就变成纯净、透明的纯净物了2下列物质中，遇水便热气腾腾的是( )A、石灰石 B、生石灰 C、硝酸钾 D、食盐3某溶质溶解在水中，形成的溶液与水相比较，一定不会改变的是（ ）A沸点 B导电性 C颜色 D水分子的构成4把10克高锰酸钾完全溶解于80克水中形成溶液，则所得溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为（ ）A、1：8：9 B、8：1：9 C、1：8：7 D、1：8：85下列清洗方法中，利用乳化原理的是（ ）A用自来水洗手B用汽油清洗油污C用洗涤剂清洗餐具D用盐酸清除污锈6假若有一瓶长期密封放置的食盐溶液，请你分析下列说法正确的是( ) A接近瓶口的溶液水份较多 B瓶底附近的溶液较咸 C瓶内溶液各部分组成相同 D瓶底会析出少量氯化钠固体 7某学校化学兴趣小组的同学准备了一场辩论赛。辩论主题是“1 + 1等不等于2。”甲方认为：1 + 1等于2。乙方认为：1 + 1不等于2。请根据溶液的相关知识判断。 如果你认为甲方正确，请举一例 ； 如果你认为乙方正确，请举一例 。8请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。溶液一定是无色的。实例：_溶液不是无色的。均一、稳定的液体都是溶液。实例：_。溶液中的溶质一定是固体。实例：_可做溶质，但不是固体9日常生活中腌制咸蛋时常用大颗粒的粗盐，欲使其快速溶解，你认为可采用措施是 10通过学习化学，我们澄清了许多有关溶液的错误认识，逐步了解了溶液的本质。请参照示例，否定下列错误的认识。错误认识否定示例只有固体物质才能做溶质医用酒精中的溶质乙醇是液体只有水才能做溶剂溶液都是无色的液体溶液中的溶质只有一种无色透明的液体是溶液11老师拿来三瓶失去标签的固体（它们分别是氢氧化钠、硝酸铵和氯化钠），请同学们用最简单的方法来鉴别。小明同学设计了一个实验，只用一种试剂-水，就将它们一一鉴别出来了。你知道小明鉴别的依据吗？请回答。12在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中的一种因素时，就要使其他因素保持不变，以探究此种因素对实验结果的影响。实验探究：哪些因素影响固体物质的溶解能力?因素1：溶质的种类 在实验中要改变的因素是：溶质的种类 ； 要保持不变的因素是：溶剂种类和温度（1）操作步骤：在常温下，用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入2支试管中，再分别加入碘、高锰酸钾各一小粒，振荡，观察各物质的溶解情况。（2）实验现象：试管中高锰酸钾全部溶解，碘基本未溶。（3）实验结论：在_ 保持不变的情况下，不同种类固体物质的溶解能力_ (填“相等”或“不相等”)。因素2：溶剂的种类在实验中要改变的因素是：_；要保持不变的因素是：溶质的种类和温度（1）操作步骤：用量筒量取3mL汽油、3mL蒸馏水，分别加入2支试管中，再分别加入一小粒碘，振荡，观察两液体中的溶解情况（2）实验现象：_。（3）实验结论：同种固体物质在不同溶剂中的里的溶解能力_(填“相等”或“不相等”)；你认为还有什么因素可能影响固体物质的溶解能力?_。【课后反思】：
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