深入开展文明行为习惯教育活动培养中等职业学校学生的良好行为习惯典型案例（石元辉20151）

深入开展文明行为习惯教育活动培养中等职业学校学生的良好行为习惯典型案例一、基本情况2013年9月以来我担任电工1332班班主任，现有学生35人，其中男生18人，女生17人，年龄处在17岁到19岁之间。这些学生大多都是中考被淘汰的，有的初中没有毕业，有的不想学习是被父母强迫送来的，有的在初中的时候已经有了养成了不良行为习惯。还有一部分家长送学生来学校的目的就是让学校帮他们管理和教育。因此，这些学生文化基础薄弱，学习自觉性不够，没有明晰的人生理想和奋斗目标，缺少学习的动力，思想不稳定，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。二、问题及行为表现1、理想信念方面思想上不求进取，对前途悲观失望；学习上得过且过，学习目的不明，学习动力不足，学习态度不端正，学习兴趣不浓。2、纪律卫生方面厌学、懒散、纪律性差、强调自由、随便，时间观念淡漠，纪律约束和卫生意识不强。存在迟到、早退、旷课，自习、就寝讲话、随意走动、进出的现象；个人生活习惯不好，不讲究公共卫生，随便乱吃、乱吐、乱扔等。3、心理表现方面本班学生自卑心理严重、逆反心理严重，他们一方面是中考的失败者，或者家庭经济困难，或者家庭情况特殊，另一方面又追求另类，缺乏自信，自我成就感不强，因此学生有较强的逆反心理。4、行为表现方面侧重以自我为中心，追求自我满足。比如损坏公物、破坏环境、扰乱秩序、打架生非、抽烟酗酒等。5、人际交往方面不善于与身边的人交往，不注重塑造自身形象，不懂得基本的礼仪常识，不会使用礼貌用语。不在同学之间不谦恭礼让，不尊敬师长，不诚实守信、举止轻浮，给他人取侮辱性绰号、男女交往过度等。三、个案分析针对电工1332班学生的心理特点，经调查了解，我认为他们的行为表现问题来源于学生本人的主观原因、社会因素的影响、家庭环境的影响、学校教育的影响等四个方面：1、主观原因缺乏正确的世界观、人生观、价值观，其人生价值观显现出享乐性、功利性。意志薄弱，不能用正确的观念战胜不合理的需求，从而产生许多利己、消极的行为。好奇心强，精力旺盛，追新猎奇，盲目模仿消极东西，仅凭一时好奇或兴趣，便对新鲜事物不加辨别和选择的模仿、实践，误入歧途。2、社会因素：当今社会各种腐朽没落的思想、文化、言行使学生受到污染和毒害。又因学生喜欢交友，且容易结成小群体，而某些落后的小群体的不健康甚至不法活动，很容易使他们受到不良影响。3、家庭因素：家长是学生成长中的第一任老师，家庭环境的熏陶在学生个性成长，人生发展都有非常重要的影响。学生不良品德的形成往往与家庭的不良影响相关。如，有的父母离异导致家庭结构破坏，有的是单亲家庭，有的是父母长期在外打工的留守学生等，有的实行家长制度，学生缺乏自主权和主见，有的家长过分溺爱，对孩子百依百顺，有的家长对孩子不放心，时时、事事唠叨、指教，有的家长实行放羊式管理，对学生成长发展完全放任，有的家庭家长缺乏对孩子内心的了解，缺少与孩子的对话、沟通与交流等，致使学生缺少健康成长的环境、缺乏正确引导，容易形成不良品德。4、学校因素：教师的教育教学理念不新；教育教学手段和方法简单、缺少与学生沟通和交流；教学渗透德育少、关爱学生不足。 四、采取的方法和实施过程1、安全工作常抓不懈学生的安全工作是整个德育工作的基石，必须始终做到警钟长鸣，必须将安全工作贯穿整个德育工作的始终，务必抓紧抓好。三学期以来，我利用班会课等多种场合，对学生进行了全方位安全教育，电工1332班未发生一起重大学生违纪及安全事故。2、加强思想教育思想教育是班级管理工作的重心，它决定着学生的学习、生活行为和行为习惯的养成。所以，学生进校那天起，我利用一切可利用的机会，强化学生的思想及行为习惯的养成，在班会、自习课上加强对学生的思想教育。我们制定的班级格言为“学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”，不仅要注重能力的提高，更要注重学生良好个性品质的养成。3、多与学生沟通德育工作的得失，学生最为清楚，正所谓“春江水暖鸭先知”，多与学生沟通就显得尤为重要了，特别是党的群众路线教育实践活动以来，服务学生，深入了解学生，已成为大家的共识，对学生的调查研究不够系统、不够深入，为学生解决实际困难和问题力度不够，就会造成脱离学生的现象存在，德育工作的开展就会遇到很大的阻力，德育工作的实效性就会大打折。因此在德育工作中，我特别重视与学生的交流沟通，突出学生的主体地位，充分发挥学生在德育工作中自我教育、自我管理的积极性和主动性。三学期以来，学生参与班集体活动的积极性和主动性不断提高。4、充分信任学生，组建得力的班委会。指导和帮助班干部做好班级管理，并加强对班干部的要求和培养，由班干部协助班主任做好德育工作。通过班主任推荐，学生民主选举，让学生推举出热心为班集体服务以及有组织协调和管理能力的学生，鼓励并引导他们积极参与班级管理，使他们在各自岗位上发挥模范带头作用。向全班学生征求班级管理经验及措施，汇集整理并严格实施。在德育工作中，我特别注重对班干部的培养和锻炼，增强学生自我管理的能力。同时又对班干部提高要求，定期对他们进行培训，同时注重制度建设和制度约束，加强学生对班干部的民主监督，不断完善班级管理的制度，不断丰富德育工作和班级管理的经验总结、提炼、升华以及应用。5、创造“苦学、勤思、好问、求实”的学习气氛，尊重学生并鼓励学生，使每个学生树立学习信心。6、大力开展班级活动，增强班级凝聚力。通过参加学校的和班级组织的各种活动，培养学生的团队精神和班级的凝聚力。本学期7、做好家校联系工作，勤于和善于与学生家长沟通，耐心细致的听取学生家长对班级管理和德育工作的建设性意见和建议，并借助家长的对学生的教育和影响作用加强对学生的管理。8、做好学困生转化工作。通过建立学习小组，采用“传、帮、带”的方式，鼓励学生“不耻下问”，使学生之间互相学习，并指导学生多向教师提问，多思考、勤思考，教育和指导后进生树立远大的理想，明确自己的学习目的，端正自己的学习态度，切实提高学业成绩，不虚度光阴。五、三学期以来德育工作的主要成绩暨德育工作的成效经过学校领导的支持，各课任老师、班主任和全体电工1332班学生的努力，三学期以来，我的德育工作和班级管理工作均取得了较为满意的成绩：1、大力开展德育教育实践活动活动，切实增强班级凝聚力，良好的班风和学风已经形成并得以发展和完善。（1）按照学校和上级要求，尽心准备，周密组织，召开了我的梦，中国梦主题班会课（录像课）。电工1332班全体学生积极参与，踊跃展示才能，表现了很强的团队协作精神和集体荣誉感。通过这次主题班会课，增强了学生树立并实现梦想的信心和勇气，使学生认识到了自己应该树立远大的理想，更要有为实现梦想而奋斗的信心、勇气并付诸行动，也要将自己的远大理想和伟大的中国梦紧密结合起来，争做优秀中职生。（2）按照学校统一部署和安排，高度重视，充分发动学生，深入开展了“文明行为习惯教育月活动”，制定了电工1332班文明行为习惯教育月活动计划，组织了电工1332班文明行为习惯教育月活动宣传动员主题班会、“八礼”规范养成教育主题班会、“校园是我家，卫生靠大家”卫生文明主题班会、安全教育主题班会、“讲普通话，写规范字，做文明人”文明交往教育主题班会、“知识改变命运，学习改变未来”好学精神教育主题班会，通过这些丰富多彩而又主题鲜明的德育教育实践活动，使文明的种子深植于学生心中，促进了本班学生的文明行为养成教育，提高了学生树立集体观念、培养和增强集体荣誉感、展现自身良好形象的自觉性，营造了“讲文明、懂礼貌、有道德”的班级人文环境，极大促进了本班德育教育和精神文明建设工作，激发了学生“拒绝陋习，从我做起，争做优秀中职生”的热情，极大促进了本班的班级文化建设和德育工作。（3）踊跃参加我校冬季球类运动会，成果卓著。在学校的田径和球类运动会上，全体电工1332班学生，顽强拼搏、不懈努力，取得了女子4*200m接力第一名、13级男子排球冠军、13级男子篮球冠军的优异成绩！展现了电工1332班的良好精神风貌和团结协作、顽强拼搏的班级风格和良好形象，班级凝聚力空前增强，体现了班级德育工作的良好效果。（4）组织学生参加了“文明教育月活动颁奖晚会暨师生素质展示”活动，并取得了良好成绩。在“文明教育月活动颁奖晚会暨师生素质展示”活动中，本班学生积极参与，赵芝晗、王妍、王佳妮等九名学生登台表演了集体舞蹈POKER FACE，赵芝晗表演了演讲我们的梦，中国梦，受到领导、教师和学生的广泛好评，展现了电工1332班集体和学生自身的良好形象。（5）并组织学生参加了“羊帆起航，携手共进” 2015年元旦文艺汇演活动，成效显著。在2015年元旦文艺汇演中本班学生赵芝晗、唐希文、王媛媛、严皓、王征、严啸等六名学生表演了诗歌朗诵我们的梦，中国梦，为全体师生送去了新年祝福，表演受到好评，展现了电工1332班的良好形象、蓬勃活力、强大凝聚力和文化软实力，体现了班级建设的新成果。2、在我校进行的“文明习惯教育月活动”中成绩优异。在我校连续连年进行的为期一个月的“文明行为习惯教育月活动”中，本班学生表现优异，本班的德育工作得到了学校的肯定：（1）电工1332班获得“文明班级”称号（2014年）；（2）电工1332班男生122宿舍获得校级“文明宿舍”称号（2013年、2014年）；（3）电工1332班学生赵芝晗获得“文明之星”称号（2014年）。3、班级德育文化软实力显著增强。三学期以来，由电工1332班全体学生和班主任老师共同讨论制定本班口号、班风、学风、班训、班规、班级公约、宿舍文明公约、各宿舍座右铭、德育量化考核办法、值日生制度等，使班级德育文化建设取得了巨大进步。这些德育实践活动，有力促进了学生的主人翁意识，提高了学生参与班级管理的积极性和主动性，有利于学生实现自我管理，有利于营造积极向上、富有成长气息的班级德育文化氛围，对于班级制度的修订，有利于是班级制度适应新情况，解决新问题，更加适应于班级和学生不断变化发展的新实际，增强了班级德育文化软实力。4、借力家校联教，学困生转化工作成效显著。定期和学生家长沟通，通过轮流替换的方式，三学期均和每一名学生的家长保持坦诚、深入的沟通和交流，认真听取了家长对学校和班主任德育工作的建设性意见和建议，有效借助家长的对学生的教育和影响作用加强对学生的管理，做好学困生转化工作。通过考试成绩和学生在班级实际表现看，本班的学困生明显减少，顽劣学生和违纪事件减少明显，德育教育实践活动成效明显，进一步带动了班风、学风建设。以上成绩的取得，离不开学校领导的关怀，离不开同事们的支持，也离不开电工1332班全体学生的共同努力。六、德育工作中存在的问题1、对本班学生的实际情况了解得不及时、不深入，德育工作存在深入力度不够，展开的面还不够宽。2、学困生转化方面的工作做得还很不够深入和细致，对学困生的教育缺乏耐心和毅力。3、对学生要求存在先严后宽，总的来讲存在有失于宽的问题。七、今后德育工作的目标和努力方向1、不断更新德育工作理念，不断改进德育工作方式、方法，不断提高德育工作的艺术水平，并注重德育工作中正反两方面经验的反思、总结、应用、再反思、再总结、再应用工作模式的完善和发展。2、严格要求学生，对学生中出现的违纪、厌学、心理、特殊家庭造成的困惑和困难等问题，及时积极采取针对性措施，应坚持高标准、严要求，持之以恒的做好德育工作，切实防止虎头蛇尾的现象。3、下大力气和决心，进一步做好学困生的转化工作。4、充分调动学生参与班级管理、班级活动、德育工作的积极性和主动性，并继续摸索达到这一目的行之有效的方法。5、深入了解班级情况，做到先了解、调研，再制定有针对性的整改措施。6、不断加强和改进班风、学风建设工作，经常深入课堂，对发现的问题，及时整改。报送单位：眉县职业教育中心撰写人姓名：石元辉联系方式：13991761721