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第十八课 美国南北战争教学目标1 知识与能力：了解美国南北战争概况,理解战争爆发的起因，性质和作用。概述林肯在南北战争中的主要活动及作用，通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力和评价历史人物的能力。 2 过程与方法：通过合作探究、阅读归纳、活动展示等方法，概括历史真相，分析历史本质。 3 情感态度与价值观：通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人教学重点、难点重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。 难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。教学环节导学过程学习过程导入新课【情景导课】展示:是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。” 奥巴马（2020.2.12）设问:他指谁?为什么说他使我的故事成为可能?使美国的故事成为可能?观看思考回答落实课标【合作探究】探究一原因材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。材料二：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。材料反映两种经济制度在哪些方面存在矛盾？展示：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”林肯设问：这段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？引发了什么后果？探究二经过1、展示请学生讲述战争概况。战争初期为何会出现这样的情况？2、如果你是林肯，面对这样的局面,你会怎样来扭转战争形势呢？材料：从1863年1月1日起，废除叛乱各州的黑人奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方的队。（1）该材料出自哪一文献？由谁颁布于哪一事件中？（2） 该国的崛起之路对我国有何启示？4、美国南北战争北方获胜的原因有哪些？(1)北方实力远远超过南方（2）林肯政府采取措施，调动了人民积极性。（3）广大人民群众和黑奴的支持。（4）北方是维护祖国统一，是正义的，正义之战更得民心。2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。为什么？你如何评价林肯？探究三影响1、组织学生分别扮演黑人、北方企业主、南方种植园主、联邦官员，谈谈对各自影响。2、比较美国独立战争与南北战争。3、性质这场战争使资本主义进一步发展，从这方面来说，这次战争的性质是什么？思考，一一作答劳动力、市场；原料；领土问题。讨论回答：废除,引发战争讨论：如果没有林肯，会不会爆发南北战争？（1）根本原因：是奴隶制的废存问题。（2）直接原因：林肯当选美国总统。简述，北方胜利。解放黑人奴隶宣言林肯，美国南北战争（美国内战、美国废除黑人奴隶制）讨论回答。四人一组讨论回答讨论发言。思考回答：这场内战属于第二次资产阶级革命反思完善课堂小结展示知识结构图复述本课知识结合所学知识回顾本课内容形成知识结构教学札记
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