泸科版七年级下册教学工作总结2022

泸科版七年级下册教学工作总结2022七年级下册数学教学方案一、根本情况：本学期继续担任的七三班数学教学工作。通过上学期的教学，学生的计算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的开展，但局部学生没有到达应有的程度，学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓重兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养，绝大局部学生可以认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习与考虑，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的开展，课堂整体表现较为活泼，积极开动脑筋，乐于合作学习和蔼于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手理论。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能;表达现代信息社会的开展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。二、教学内容：本学期教材是沪教版七年级下数学教材，其主要内容有：第六章 实数；第七章 一元一次不等式与不等式组；第八章 整式乘法和因式分解；第九章 分式 ；第十章 相交线平行线与转移。三、教材分析p ：1、本书的前二章都是与实际生活亲密相关的内容，而这二者本身也具有许多共同的特征，互相之间有着密不可分的联络，从实际情境出发，基于学生现有的认知准备，引入并展开有关知识，使学生理解方程，方程组和不等式都是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，并学会寻找所给问题中隐含的数量之间的等量或不等量关系，掌握其根本的解决方法。前两章的最后都设置了一小节“理论与探究”，目的在于通过实例，与学生一起解剖分析p ，尝试解决实际问题，逐步共进步这种才能。2、“相交线平行线与平移”这一章的内容是对图形的进一步认识，涉及三角形，一般多边形的边角的一些关系，以及一种特殊的图形轴对称图形，通过观察与操作，感知确认最根本的结论与最为简单的变换轴对称中隐含的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形变换的思想，这章将继续七年级上学期教材的思路，让学生进一认识数学推理的根本格式，直至学会运用演绎推理的程序解决一些较为简单的数学问题，逐渐实现合情推理与演绎推理的有机结合。三、教学措施：1、认真做好教学工作。把教学工作作为进步教学质量和学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和修改作业，同时让学生认真学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐4、通过理论探究，培养学生归纳推理才能和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素。6、进展分层教育的探究，让全体学生都得到充分的开展。20_20_学年度第二学期七年级数学下册教学方案一、教学指导思想根据2022年九年义务教育数学课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，促进学生全面、持续、和谐地开展。不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等方面得到进步和开展。义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。在本学期，不仅要让学生掌握数学的根本知识和根本技能，让不同的学生在数学上有不同的开展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。二、学生知识现状分析p 通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的开展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的进步，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。班级学生两级分化严重，个别学生连最根本的总是都无法掌握，局部学生勉强掌握根本知识与根本技能，因此本学期的重点是培养学生的学习数学的兴趣以及学习才能，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。培养学生应用数学知识解决问题的才能。三、教材内容分析p 本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程施行中的根本问题。深化而全面展开教学研究。总结课程施行过程中形成的经历，与老师共同讨论，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究程度和才能。本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进展三次段考和一次期末统考。四、教材的重点和难点章节 第六章实数这局部的内容是七九年级“数与代数”局部的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的根底。第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比拟、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的根底上进展的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最根本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下根底。第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算根底的是幂的运算。第九章分式中分式的根本性质是方式乘除法运算中约分的根据，也是进展异分母分式加减法运算中通分的根据，因此分式的根本性质是本章学习的关键。 第十章学习重点是垂直概念及其性质，平行线的断定和性质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。五、进步教学质量的主要措施1.老师要认真学习新的数学课程标准，把新课程的根本理念浸透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和才能的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。2.教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活泼在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由承受转向“学教”，即提倡学生的探究、求知在先，老师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。老师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。3.教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是老师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比拟易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。老师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“构造”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意浸透人文知识并努力使“老师”这一隐性课程知识美妙地呈现给学生。 4.老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。 5.由于本学期时间较短，老师应当事先安排好教学方案，在有限的时间里让学生积极有效地获得知识。6.改良数学教学评价体系。根据学生的自身学习情况自己来命制试卷，讨论试卷，保持学生数学学习的积极性。六、积极做好学困生转化工作对学习有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施帮助他们渡过难关。对困难学生的辅导需要耐心，他们的根底相当薄弱，需要老师的跟踪辅导；局部同学虽然未能考及格，但有培养的潜质，平时要求应该严格些，从心理上让他们树立学习数学的信心，从根底做起，只要坚持，他们的数学成绩是可能进步的。而针对数学成绩不稳定的情况，我们要更多的授予他们学习数学的方法与答题方法，进步他们的数学成绩。七年级生物教学工作总结20223-20_学年第二学期中河中学 杨 军本学期，本人担任七年级1、2班的生物教学工作,兼任学校政教处干事。一年来，本人严格遵守中小学老师职业道德标准要求，以培养学生创新精神和理论才能为重点，认真落实课程方案，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面积进步,现将一年以来工作情况总结如下：一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。二、在教学方面 (一)上好每一节课。1认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。2理解学生原有的知识技能，理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，理解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。二做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做好学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到“从友善开场，从赞美着手”，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，当我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深化的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，这样，学生对我也就渐渐的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，进步课堂是时效性。三积极参与听课、评课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。三、不断学习、更新理念 生物学知识日新月异，开展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成绩与反思在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是也有不尽人意的地方特别是二个班成绩不够平衡，尤其是七年级2班的同学成绩与1班的同学出现了一些差距。针对这种情况，对2班整体同学的根底知识进展严格的过关制度，再加上抽查，这种情况得到了明显的改善。通过一学期来的努力，获得了一定的成绩，与第一学期相比拟有了很大的进步，特别在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜头。但也有缺乏的地方比方对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大。这些缺乏有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。20_-07-08 教科版五年级下册科学教学工作总结20_20_学年度第_学期一、教学完成情况本册教材由沉和浮时间的测量热和地球的运动四个单元组成，通过师生共同努力，顺利地完成了本学期的教学任务。二、学生学习情况一让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生通过探究不同物体的浮沉，形成了他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释。二学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创造”(制作)计时工具的理论过程中，理解人类计时仪器的开展史，认识技术对人类社会开展的作用。三学生通过探究“热”，观察和考虑一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。第1 页共3 页四重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，最终认识地球是如何运动的。三、经历与体会一首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学老师。二结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。三充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。四注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五引导学生对观察和实验结果进展整理和加工，形成正确的解释。第2 页共3 页六引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、考虑、记录等良好的学习习惯。四、存在的问题与改良措施一针对学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，进步认识才能。深化理解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。二抓好常规工作，培养学生自主学习的才能。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强兴趣性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。单位: 姓名: 20_年_月第3 页共3 页沪科版七年级下册教学工作总结共8篇大象版科学六年级下册教学工作总结共4篇教科版三年级科学下册教学工作总结共6篇新人教版七年级数学下册教学工作总结共16篇人教版三年级下册科学教学工作总结共5篇第 8 页 共 8 页