(部编)人教版初中九年级历史上册《第1课古代埃及》优质课教学设计_4

六中九年级历史科目课堂教学设计课题第1周第1、古代埃及时间第课时第教师二次备课相关课程标准内容：知道金字塔，初步了解古埃及文明教材内容：古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮，古埃及的文明成就在世界文化史上具有重要贡献。学习目标：1、通过阅读课文、观察图片，能辨认金字塔。2、通过学习本课，能识别古埃及文明。教学重点难点：重点：金字塔难点：埃及国家的形成和衰落教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一、导课：学生介绍你所了解的四大文明古国二、出示学习目标三、自主学习：（7分钟）1、孕育古埃及文明的摇篮是哪里？2、开始在尼罗河下游陆续出现了若干个小国和古埃及初步实现了统一分别是那一时间？3、古埃及初步实现了统，之后经历了哪三个时代？4、列举古埃及科学和文化成就。5、知道金字塔。6、说说法老在埃及的地位。四、学生展示，师归纳（10分钟）1、通过视频的播放，知道金字塔古埃及文明的象征。小组合作：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？五、课堂背诵（5分钟）六、课堂练习：1. 古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”，这句话的意思是（）A. 有了古代埃及文明，就有了尼罗河B. 尼罗河孕育了古代埃及文明C. 古代埃及人十分爱护尼罗河D. 尼罗河是古代埃及的象征2. 成为古代埃及文明标志是（）金字塔空中花园狮身人面像汉谟拉比法典A.B.C.D.3. 世界上建立最早的统的奴隶制国家是（）A.古代中国B.古代印度C.古代埃及D.古巴比伦王国4“给我们留下了宏伟的金字塔、神秘的狮身人面像”的先民是（）A.古印度人B.古罗马人C.古代埃及人D.古希腊人5、列举说明，在世界文明发展中，中国、非洲分别有什么大河曾经孕育了人类的早期文明？写出各自具有代表性的文明成就的名称。你能总结出它们相冋的地理因素吗？板书设计及课堂小结：一、尼罗河与古埃及文明：太阳历和象形文字二、金字塔三、法老的统治作业布置：练习册材料题教学反思及作业反馈：