四年级科学上册 我们吃什么教案（2） 苏教版

四年级科学上册 我们吃什么教案（2） 苏教版教学目标：科学探究1.尊重事实，对收集到的数据能做好原始记录。2.能用比较、分类的方法整理收集到的证据。3.能用文字、图表等方式呈现证据，并做出合理的解释。4. 根据需要多渠道查阅资料。科学知识1.了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性。2.了解营养是影响健康的主要因素之一，注重个人保健。情感、态度与价值观：喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题改善生活。过程与方法1.按照自定标准为食物分类。2.用图表统计全班同学最爱吃的三种食物。知识与技能了解人类需要的主要营养及其来源，懂得营养全面、合理的重要性。情感、态度与价值观关心饮食，乐于用学到的知识提高自己的饮食质量，养成良好的饮食习惯。学习成果：1.能够对食物进行分类，并用分类的方法认识食物。2.了解营养成分的作用，知道可以按食物含有的主要成份给食物分类。3.利用资料获取知识。4.按指定标准给食物进行分类。教学材料:食物卡片、统计图表、食物营养标签的挂图教学步骤：集中话题1.我们每天都离不开的有哪些呢？生：食物、空气2.对，食物是我们每天都要吃的，可有的人就是因为吃而得了疾病。实际上，每天吃什么是很有讲究的，这里面也有一定的科学道理。3.现在我来问一下，你们常吃的食物有哪些呢？生：米饭、蔬菜、肉类、水果 那这些食物里究竟含有哪些营养成分呢？ 引出关于食物营养的话题探索和调查 1. 生：阅读资料粮食类：丰富的淀粉，供给我们热量和力量，支持我们的活动。鱼、肉、蛋、奶、豆类：含有丰富的蛋白质，是我们生长发育必需的食物。油脂类：丰富的脂肪，供给我们能量和保持体温，但不能多吃。蔬菜、水果类：丰富的维生素、矿物质和食物纤维，是我们保持健康所不可缺少的食物。2.你能把我们刚才所说的食物分类吗？（强调分类要有一个标准）生：学生按自己的标准给食物分类。 了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性按照自定标准为食物分类反思和解释 1.你是按照什么标准给这些食物进行分类的？ 集中话题 1.在这些食物中，你最爱吃什么呢？生：小组交流、记录，汇报给全班。 探索和调查 1.现在我要做一个统计，我想统计一下你们最爱吃的三种食物（用图表统计，强调三种）生：先设想统计的方法，进行比较，做出自己的统计图。 用图表统计全班同学最爱吃的三种食物反思和解释 1.通过统计，我们发现什么？生：喜欢吃的食物比较集中。2.这样只爱吃一种食物有什么危害？生：就会营养不全，由于缺少这样或那样的营养而得各种疾病。3. 我们应该吃什么？生：没有一种食物含有人体需要得全部营养，为了健康成长，食物要多样，不能偏食。 关心饮食，乐于用学到的知识提高自己的饮食质量，养成良好的饮食习惯。附送：2019-2020年四年级科学上册 我们吃的食物安全吗教案 苏教版【教学目标】过程与方法：调查加工食品中添加剂的种类及对人类健康的影响。科学知识：了解食品添加剂的利弊，知道安全饮食的常识。情感态度与价值观：1.增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。2.意识到科学技术会给人类社会带来好处，也会产生负面影响。【教学重点】认识加工食品中的色素，指导学生正确对待加工食品。【教学难点】【教学准备】教师分组【课时安排】 2课时【教学过程】教 学 内 容教 学 效 果一、导入新课1.提问：老师手上拿了包什么？（薯片）喜欢吃吗？喜欢吃什么样的零食？（展示课件各种食物的照片）2.谈话：各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？（板书课题）3.讲述：有兴趣研究吗？今天我们就来研究这个问题。二、自主学习1.了解色素的作用及危害（1）提问：对了，老师刚才在放图片时你们为什么发出惊叹声？从哪知道好吃？（2）谈话：很多食物因为有诱人的色彩而吸引我们，你知道食品中诱人的颜色是什么？（3）教师介绍：使用色素包括天然色素和人工合成色素。（4）P50图片，观察这个小女孩喝了含色素的胡萝卜汁和汽水后，舌头有什么不同。（5）教会学生如何区别天然色素和人工色素。（6）讲述：制备或烹调食物时所添加的对健康无害的色素，主要是用来增加食物的美观，促进食欲。但多吃含有人造色素的食品会损害健康。2.调查加工食品里添加了什么（1）谈话：在我们吃的食品中除了添加色素外，你知道还添加了什么吗？（2）(投影P51图片）看看饮料标签上写了些什么。（3）对带来的食品包装袋和饮料瓶标签进行调查、记录。（4）学生汇报调查结果。（5）提问：通过调查食品配料，你们有什么发现？（6）讨论：每种食品中都会添加各种添加剂，使食物好吃、好看。可是你们考虑过这样一个问题吗，食物中添加的食品添加剂安全吗？（7）讨论门口小摊贩的食品为什么不能吃，教育学生不吃“三无”食品。3.讨论新鲜食品安全吗（1）谈话：家长总是教育我们少吃零食，吃好每天的一日三餐。可是我们吃的鱼肉、蔬菜等新鲜食物安全吗？（2）学生讨论（3）谈新闻：有毒的金华火腿；加雕白粉的粉条等（4）汇报讨论结果。4.讨论怎样吃才安全（1）提问：通过前面的学习，你们有什么问题吗？（2）讨论：应该怎样吃才安全？（3）汇报讨论结果三、巩固总结提问：今天我们一起探讨的是什么问题？是怎样研究的？扩充知识面：常见食物变质现象。四、布置作业对于学生感兴趣的有关食品方面的问题，展开课后调查，并出一份小报。【板书设计】我们的食物安全吗天然色素食用色素人造色素 （少吃）注意安全饮食 食 品薯 片口 香 糖饮 料方 便 面色 素香 料防 腐 剂糖 精其 它