三年级上册语文教案-12总也倒不了的老屋 第二课时 人教部编版

12总也倒不了的老屋第二课时学习目标：1、 通过演读老屋和动物们的对话，体会老屋美好善良的品质。2、 掌握预测故事的技巧，培养自身预测故事的能力。学习重难点：通过演读老屋和动物们的对话，体会老屋美好善良的品质。学习过程：一、导入：（课件出示）同学们，请看到大屏幕中的图，谁来描述一下这间屋子?这样一座破旧，摇摇欲坠的屋子，你感觉接下来会怎么样？（倒塌）是的，老屋自己也是这么想的。（课件出示）“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。那结果他倒下了吗？我们一起走进12课总也到不了的老屋看看吧！大家注意到了吗？课题给了我们一个很大的提示：老屋没倒下。老屋是被施了魔法吗？二、 课文学习：听录音，想一想：1、苍老体现在哪里？2、如此苍老的老屋却没倒，那是为什么？它分别帮助了谁？（板书：小猫避雨，老母鸡孵蛋，小蜘蛛织网）从老屋对三个小动物的帮助可以看出老屋的性格怎么？（请生回答）板书：慈祥，有爱心，乐于助人。老屋很慈祥，除了从文章的字里行间中看出来，我们还可借助书本中什么东西得出来。（插图中的神情）老屋这样的善良，有爱心，你们能读出来，表演出来吗？文中有三组对话，请同桌间选一组自己喜欢的进行练习，注意读出各自所扮演角色的感情和语气。同桌间两个学生分角色练习对话（请三组人表演朗读）同学们刚刚表演得非常精彩，都能走进角色。我们继续学习这个故事。三、预测故事：问：过了一会儿，蜘蛛离开了吗？（请生回答，可能遇到下一个需要帮助的小动物）你是怎么知道的？（根据前面的内容）看看故事是不是跟我们想的一样？“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。问：小蜘蛛的故事总有讲完的一天，那等老屋听完后该倒下了吧？！（请生回答“估计老屋不会倒了。”）问：为什么会得出这样一个猜测？（这是对老屋的理解的预测，因为老屋知道还有很多动物需要自己的帮助，自己是不能随便就倒下的，是善良和爱心支撑着它。）板书：善良、爱心师：文章的题目、插图、内容，甚至可以结合自己的生活经验和生活常识帮助我们预测故事下一个情节的内容，预测的情节可能和原文一样，可能不一样，但都没有关系，只要我们积极思考。接下来是同学们脑洞大开的时候，你们来预测一下接下来老屋又帮助了谁？前后左右四个同学相互交流。四、课堂小结1、师：善良是一把火炬，照亮人们的前方，关爱是一缕春风，温暖人们的心田，总也倒不了的老屋”是一座善良，富有同情心，关爱他人，无私奉献的老屋，我们应该向老屋学习，做一个有爱的人。3、 回顾学习目标（请学生说这节课的收获。）五、布置作业、拓展运用.运用预测的阅读策略自主阅读一本书或一篇文章，在产生预测的地方作旁批。【设计意图：总结收获，课后巩固所学。】